js什么意思？防水js什么意思

对于初次接触编程的孩子们来说，“js什么意思？”这样的疑问可能会让他们感到困惑。朋友的回答“你知道吗？我就是你的名字。”这样的对话无疑给孩子们带来了欢乐。娱乐之余，我们看到了张一山这位可爱男孩在娱乐圈中的良好人缘。他的真实反应也让我们看到了生活中的普通人之间的友好关系。

关于少儿编程教育，现今社会上对此的讨论如火如荼。我们不禁要问，在这股热潮中，哪些是真正的教育价值，哪些是跟风追逐的噱头？对于这个问题，我坚信推崇Scratch编程是有其深远意义的。

我认为，对于小学生来说，文本编程如Python、JS等虽然有其价值，但并非首要之选。孩子们打字速度慢，文本编程的反馈时间较长，远不如图形编程直观方便。图形化的编程更有助于孩子们去探索、创造和表达。

我教孩子们使用Scratch时，曾尝试切换回中文界面，发现孩子们的自发探索行为明显增多。哈佛大学的《创意计算思维》课程里，孩子们用十块积木完成的作品丰富多样，这正是编程教育的魅力所在。

我深信Seymour Papert的理念：我们要让孩子对计算机编程，而非被计算机编程。记忆单词、语法的过程更像是大脑在被编程，而真正的编程应该是一个充满探索和创造的过程。例如，搭乐高是被编程，但发挥创意进行MOC创作才是编程。

少儿编程教育受到非议的原因之一是未来的世界并不需要大量的码农。我们需要的，是能够被计算机赋能的孩子，他们应该学会认识这个被计算机改变的世界，并锻炼用计算机解决实际问题的能力。未来他们将用计算机创造福祉。计算机的价值远不止所谓的“编程思维”，它更是一种工具，一种探索、创造和表达的工具。

在计算机科学如此重要的时代，我们不应只关注“少儿编程教育”，更应关注信息素养的培养。如何向家长们解释清楚信息素养的内涵呢？如何确保教课的老师具备足够的信息素养呢？我们需要带孩子把计算机当作工具，去探索、创造和表达，而不是让他们死记硬背语法和算法。我们要让孩子对计算机编程充满热情，而不是被编程所束缚。

二次元的世界也值得我们去探索和分享。“二次元”一词源于日语，原意是二维的平面空间。在这个领域里，孩子们可以在动漫世界相聚，体验幻想世界的魅力。动漫老大们称之为二次元大大。这些动漫角色和游戏世界构成了孩子们的另一个精彩世界。