为什么古人接受性教育是一门必修的课程？

俗语有言，价值千金。古人如何度过长夜？他们的洞房花烛夜前的性教育又是如何展开的呢？让我们一起其中的奥秘。

在我国丰富的历史长河中，关于性教育的记载始于东汉初期。那是一个历史性的日子，建初四年，即公元79年，朝廷举办了一次全国性的经学研讨会。这场盛会由皇帝亲自主持，会议的记录后来由班固整理成册，名为《白虎通德论》，更广泛地被称为《白虎通》。作为当时官方经学的标准答案，它对后世产生了深远影响。令人惊讶的是，这部极为“正统”的书籍，却对性问题给予了高度重视。

在《白虎通》中，有一章节专门了“辟雍”。辟雍在古代是一种学宫，贵族子弟在此学习各种技艺，以准备成为真正的贵族。而在这其中，居然还包括性教育。那么，为什么性教育要在学校中进行而不是在家中呢？《白虎通》给出了答案。原文中提到：“父所以不自教子何？为渫渎也。又授之道当极说明阴阳夫妇变化之事，不可父子相教也。” 这句话告诉我们，父亲不亲自教育儿子是因为那样显得轻率不庄重。在教授关于阴阳、夫妇变化的知识时，不宜由父子之间直接传授。

在东汉时期，性教育被视为贵族子弟学校的必修课程。从这个历史事实中，我们可以看出当时人们的性观念相当开明，对性问题的研究也非常重视。从现代的角度来看，是否父子之间不能传授性教育，或许并不绝对。历史的传承总是经过岁月的沉淀与演绎，但无论如何，性教育的重要性不容忽视。

通过学校的教育，贵族子弟能够系统地学习到关于性的知识，这不仅有助于他们理解生命的奥秘，更有助于他们在未来的生活中更好地承担起家庭和社会的责任。这也反映出古代社会对于性教育的开放态度与重视。而这种态度与观念，对于我们今天如何看待和处理性教育问题，仍然具有重要的启示意义。