古人也要修学分：隋唐岁考”不及格者留

从古至今，追求学分一直是学子们的坚持和执着。古代的学分制度和现代莘莘学子所追求的学分有着异曲同工之妙。

在古代，《礼记·学记》中，人们通过入学、考核，一步步迈向小成和大成。西汉时期设立的太学，虽然没有明确的学习年限，但考试之严格令人敬畏。那时的学子们需经受每年一次的考核，否则将面临继续学习的压力。隋唐时期，官学开始规定学生的年龄和学习年限，考试形式也愈发多样。律学便是其中的一例，学习年限为六年，考试分为旬考、岁考和毕业考，不合格者将受到处罚。

宋代时，学分制开始正式实行。当时的太学分为外舍、内舍和上舍，学生积分达到及格者即可获得官职。国子监也采用积分法，学生每月进行一次考试，年终积分达到要求的即可毕业。那时的学子们为了获得更高的积分，为了追求学业上的成就，付出了巨大的努力。宋神宗时期的积分制更是为优秀学生提供了提前毕业的机会，只要他们学业出众，便不受学习年限的限制。这样的激励措施，极大地激发了学子们的学习热情。

随着时间的推移，学分制逐渐完善。到了民国时期，积分制正式更名为学分制，颁布了《学分制统一办法》，规定大学生四年内必须修满一定数量的学分才能毕业。这一制度的实施，让学子们有了更加明确的学习目标和方向。他们在追求学分的道路上不断前行，不断知识的海洋。在这条道路上，他们不仅获得了知识，更获得了成长和独立的能力。他们的每一次努力都是为了更好地服务社会、服务国家、服务人民。这是古今学子们共同的追求和目标。他们用自己的行动诠释了学分的真正含义和价值所在。学分不仅仅是一种制度，更是学子们追求知识、追求成长的象征。让我们为这些执着的学子们点赞吧！他们是我们国家的骄傲和希望所在！