教师的平均寿命是多少呢？教师的平均寿命到底有多长？，老师的平均寿命大概在40岁左右，这个年龄段的老师基本上都已经退休了，所以他们的工作压力力会小很多。不过也有一些特殊情况，比如一些教师因为身体原因，需要长期服药，这样一来，他们的工作强度就会增加，所以他们的平均寿寿命会比普通人短一些。这并不影响他们成为人们心目中的英雄，毕竟他们为国家做出的贡献是无法磨灭的。
一、2021病故退休教师丧葬费大约多少？
优质答案1
丧葬费发放标准
计发标准为当地上一年度(或前12个月)职工月平均工资×6个月;由逝者直系亲属领取，如没有直系亲属，则视情况由组织安葬的人或组织领取，需要开具相关证明。 丧葬费是统一的，只随时间和地区不同有所变化，不受逝者年龄或者其他因素影响。举个例子，若某地区度职工月平均工资为4000元，那么该地区2019年的丧葬费就统一按24000元计发。丧葬费实行“少不退、多不补”原则，即家属实际安葬逝者所花费的金额多于领取安葬费，也是没有额外补贴的。
优质答案2
2021年病故退休教师丧葬费标准5000元。这是河南省人社部门和民政部门共同认定的，丧葬费标准是统一的，不管你是离休、退休或病退等。区别是抚恤金，发放标准差别有点大，有基本工资40月或20个月 具体按照本人编制情况和离退休情况而定。丧葬费标准也会因区域而略有不同，仅供参考。
优质答案3
2021病故退休教师丧葬费会大约多少？这个问题问的很好，有很多朋友都想知道是怎么回事的，呃，你愿意病故退休教师丧葬费的话，大约是两万块钱来的。这个里面包含了教师的抚养金和其他的营养费，这些来的，所以说是两万块钱的。你可以的，去了解一下。
二、教师队伍中，七零后、八零后居多，九零后偏少，平均年龄偏大，你怎么看待这种现象？
优质答案1
的确是这样。
我们学校老师目前平均年龄45岁，30岁以下的寥寥无几。70后是主力军，然后是80后，90后真的很少很少。
纵观周围很多学校，基本都是如此，那是什么原因造成了如今的学校老师年龄结构偏大呢？
第一70后80后多是因为国家的中师生政策。
本人76年生人，1990年上的中师，当时上中师的一个主要原因就是出来直接就可以做老师。
我们那一代，能考上中师的都是班上的尖子生，只要家庭条件不是很好的，基本都上了中师。
我们学校目前中师生至少占一半。80后也是如此，他们是基本也是中师生的多。
所以目前各个学校中师生占大多数。
第二90后少与目前的教师招编有关。
比如我校，成立于2000年，这么多年，学生人数没怎么增加，所以老师也没怎么增加。退休的教师也不多，那怎么可能有很多编制招考教师呢？
学校没编制，是90后教师少的一个主要原因。
我们这里的高中，因为不断扩大规模，需要很多教师。所以目前90后教师还是不少的。因为这几年招编了几批教师。
第三90后教师肯定会越来越多的。
本人今年45岁，单位和我一样大的有8个人，如果我们退休的话，肯定要进一批年轻的教师。
就算目前70后80后教师再多，但他们终将老去，终将退休。未来的未来，90后、00后教师肯定是教育的主力军，这是毋庸置疑的。
实际目前新建的一些学校，90后教师已经是主力军了。我们这里两所私立学校招聘教师，最重要的一条就是年龄必须是35周岁以下。
公立学校中，特别是中小学，目前教师年龄结构确实偏大。但正是这一批优秀的中师生，支撑起了中国教育这么多年。他们基本都是各校的骨干、学科带头人，敬业精神、教学能力都是一流的。
不要嫌弃她们年龄大，就算她们不再年轻，其能力比90后也不差。
以上是个人观点，欢迎交流！
优质答案2
教师队伍中，七零后、八零后居多，九零后偏少，平均年龄偏大，这应该是针对某些学校而言的，并非全部如此。之所以出现这种情况，有几点原因:
:九零后教师想进到条件好的学校并不容易。市区乃至县城周边条件比较好的学校，编制有限，因为受编制所限，刚毕业的学生想进这类学校比较难。除非学校缺编或者毕业生学历条件或者其他条件非常高，才有机会。
:九零后教师大多在农村中小学任教。现在各省都招收免费师范生。免费师范生毕业后，原则上就是回到生源所在地的农村中小学任教。而且现在不少特岗老师也是要服从分配到缺编缺岗的农村地区中小学任教。公费师范生要回生源所在地从事教育教学工作，不过，公费师范生因为是教育部直属师范类大学毕业，起点高，到农村中小学任教的人还是非常少的。一般都在市区或者县城的高中。
第三:九零后教师安心做老师的不多，特别是男教师，遇到合适的机会，他们会通过考试或者其他方式进行转岗。
现在考教师资格证的人确实不少，拥有教师资格证者并不一定非要做老师。教师资格证只不过是某些学生的备胎而已。找不到工作，再考虑做老师，，老师也并不是想象的那么好考。
有的男教师不安于现状，如果有考公务员或者其他事业编的机会，他们会尽可能地抓住机会，毕竟相比于老师，公务员更有前途。
还有的毕业生宁愿留在城市的教育机构任教，也不愿到偏远的乡村地区做老师。这也是造成部分学校老师平均年龄较大的原因。对此你怎么看？欢迎留言，欢迎评论！
三、老师这个职位真的很辛苦吗？
优质答案1
说真格儿的，我觉得不辛苦耶，呵呵。
面对一堆学生只想混一个大学的学历，上课爱听不听的，都是低头在滑手机，我讲什么都可以，唯一会抬头看一下的，就是我正在播放影片。
面对一些很认真的学生，他们自己会努力读书，根本不需要您管，而且他们有问题，我只要提个点，他们又会自己去钻研，我不辛苦又爽。
我经常向学生说一个观念，不要老是以为老师就是100%无私奉献知识给学生，为什么老师一定要掏出所有的家当献给学生，要看您们学生想不想学啊，老师要放出多少专业知识，还是掌握在我的脑子里面啊，想要知道，请摆出想要学习的态度出来。
有一天，我说下周某假日放假不上课，全班学生兴奋鼓掌，我说您们高兴什么？应该是我高兴才对啊！您们放假不上课，没有得到我的专业知识，而我的薪资收入一个也没有少，是我赚到啊！
顿时，全班静默。
当老师，我觉得蛮轻松的。
优质答案2
教师辛苦吗？我的答案是，认真负责的辛苦；敷衍了事，混日子的轻松。
作为一个老教师，有一种感悟，教师这个职业，真是个良心活。现在都说，中小学班主任辛苦，真正既要教书，又要育人。我就是一个初中班主任，说一句内心的话，工作是否辛苦，完全取决于自己工作态度。
要想偷懒，轻松，很容易，在课堂上，我可以不提前备课，照本宣科。课后，粗略地批改作业，然后喝茶聊天，甚至从事第二职业。这种工作态度要遭到谴责，要做一个尽心尽职的教师。而做一个尽心尽职的教师，很辛苦。精心备课、上课，课后细心批改作业。对成绩差的学生，不放弃，帮他们树立信心，因材施教，迎头赶上。
上面讲的是教书，重点传授学生文化知识。在外行人看来，教师教书难，在内行人看，育人更难。在一个班级，基本上都有难管的学生，或者说品行不端的学生。教育这些后进生，不同班主任有不同的态度。
第一类班主任，睁一只眼闭一只眼，想办法把这些后进生糊弄到初三毕业，不管他们以后是小偷，还是抢盗。第二类班主任，面对后进生品行不端，班主任主动出击，当作自己的孩子，认真、耐心地做思想工作，治标更治本，力争使他们成为一个品学兼优的好孩子，不至于将来危害社会。
比较上述两类班主任，很显然，第二类班主任真正是人类灵魂的工程师，勤勤恳恳，费尽心血。在社会现实中，第二类班主类辛勤付出，很难进行量化考核，很难被外人看见。与之相应的是，第一类班主任工作虽然存在缺失，却很难被发现。这就是教师这个行业的特殊性，不像企业职工，生产出来产品，很直观，一眼能判断出来。
总而言之，教师工作是否辛苦，完全职取决于个人工作态度。认真负责的辛苦，敷衍了事轻松。家长对教师评价，也是两种截然不同观点。教他们孩子的老师吃苦耐劳，赞扬老师是伟大职业，非常辛苦。教他们孩子的老师敷衍了事，得过且过，就说老师工作轻松。