什么是自然段？什么是自然段序号
什么是自然段？什么是人工段？自然段是一个整体，人工段是一个部分。所以我们要学会分析，要学会。这样才能在考试中取得好成绩。下面我们一起起看看考研英语阅读理解的解题技巧。希望对大家有所帮助。(1)要明确题目的意思，然后根据题目的意思进行选择。例如这道题目的意思是一个人死了，另一个人要为他守灵三天。
一什么是自然段一年级讲解
第十章 分析事实论据和理论依据
第一百二十二课 分析引用名人的话是什么论据
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议论文引用名人的话，是道理论据，，如果名人的话的内容不是讲道理，而是讲事实，是叙述性的语言，那则应视为事实论据。
例如《论持之以恒》一文，引用了鲁迅的话“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”这句话具有公认的哲理，是理论论据。而文中描述科学家阿基米德一次正画圆圈，研究数字时，一个罗马士兵持枪向他奔来，要杀掉他时，他向士兵说“我的朋友，在你杀死我以前，让我先画完这个圆圈吧！”这句话并不是讲道理，应视为事实论据。
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切莫嫉妒人
①在我们周围，经常出现一些比我们强的人，他们的能力和成就超过了我们，有些人就产生了嫉（jí）妒。
②嫉妒是一种无力赶上或超过比自己强的人，从而心怀怨恨，它是一种无能而又自私的表现。由此看来，我们该不该嫉妒人呢？
③人是有追求的，有荣誉感的，有的甚至还有很大的虚荣心，总想出人头地。可是偏偏就事与愿违。照理说，我们应宽宏大量，虚心向强者学习，取长补短，使自己也渐渐“强”起来。可有的人恰恰就不这样，而是眼气，仇视，与强人为敌。很多人不能“强”起来，甚至身败名裂，恐怕就是这种原因。
④三国争天下时的周瑜，聪明过人，才智超群，但心胸狭窄。对于比自己智高一筹的诸葛亮耿耿于怀，百般刁难，加害诸葛亮，最令后人知晓的是，他竟然逼得诸葛亮“草船借箭”，也未得逞。后来周瑜使用美人计，骗刘备到东吴娶亲，被诸葛亮将计就计，结果东吴赔了夫人又折兵，周瑜气得连呼数声，A“既生瑜，何生亮”，昏厥（jué）于地，气绝身亡。这难道不是嫉妒所带来的惨剧吗？
⑤战国时期的庞涓与孙膑本是同学，又结为弟兄，同拜鬼谷先生学习兵法，后来，他俩都到魏国当官，庞涓当了大将，孙膑做了客卿。面对孙膑的足智多谋，庞涓好生嫉妒，心说B“孙子之才，大胜于吾，若不除之，异日必为欺压。”于是庞涓进谗言，下毒手，诬陷孙膑私通齐国，剔（tī）去了他的膝盖骨，使其终身残废。孙膑明知真相，诈装疯癫被救入齐，得到齐王重用，带领齐兵攻打魏国，并在马陵之战时预设伏兵，派人把一棵大树削去树皮，写上“庞涓死于此树”几个大字。这一仗，庞涓大败于孙膑，便拔剑自刎（ěn），真是“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。”
⑥美国一些医学专家经过调查发现，嫉妒程度低的人，在25年中只有2.3%的人患心脏病，死亡率也仅占2.2%，可是，嫉妒心强的人呢？同一时期内竟有9%以上得过心脏病。其死亡率高达13.4%。
⑦巴尔扎克说C“嫉妒本质上就是愚蠢和蛮不讲道理的。”人若聪明，知书达理，想让自己“强”起来就不应嫉妒。三国时期的刘备最敬佩比自己强的人，并广集人才，以成大事。诸葛亮身为普通百姓，躬耕于南阳时，被当地人称为卧龙，刘备便前往拜见，连二弟关羽、三弟张飞对此都颇不高兴，认为刘备太低贱，可刘备仍“三顾茅庐”请得诸葛亮做了军师，治理蜀国，与曹操、孙权三分天下。徐悲鸿任北平大学艺术院长时，在一次中国画展中看到了齐白石一幅对虾画，画得生动逼真，自愧不如，当时的徐悲鸿已经闻名国内外，齐白石以前只是个木匠，土里土气，性格怪癖，徐悲鸿似乎应生嫉妒，可他非但没有这样，反而为了振兴中华民族的美术事业，决定聘用齐白石到北平大学艺术院任教授，并亲自迎接齐白石到校上课。
⑧但丁说D“忌妒就会拉动风箱煽起你的叹息。”谁愿意活得叹息？谁愿成为弱者，不成事业，甚至身败名裂？没人愿意。那么，我们应不应该嫉妒人？
［本课解题］文中共引用了四个名人的话作论据，其中AB两句是事实论据，CD两句是理论论据。
［精辟讲解］ ABCD都是名人说的话，但AB两句不具有哲理意义，而是周瑜，庞涓出于嫉妒对方而顺其自然说出的话，是事实论据。而CD两句有很强的哲理，是在讲道理，应视为理论论据。
本课思考题
1.本文的中心论点是 。
引点本文是论点型议论文。
2.本文所论述的内容是什么？
答 。
引点第②自然段是过渡段，启下部分是不是全文内容？
3.第③自然段横线上的“这样”指代的是 。
引点依上文，揣摩词语的指代义。
4.第③自然段横线上的“这种原因”是何种原因？
答 。
引点注意语境看上文来回答。
5. 第⑥自然段运用了 论证方法，运用了 论据。
引点注意“可是”一词。这一自然段写了正反两个事例。
6.第③自然段是用 论据论证中心的，第④、⑤、⑥自然段是用 论证中心的，第⑦自然段用 的方式论证中心的。
引点第③自然段讲很多人“强”不起来的原因。第④、⑤、⑥自然段举了具体事例，第⑦自然段引用了富有哲理的名人名言，之后举了具体事例。
7. 第③自然段是从反面论证中心的，它揭示了 这一道理。
引点结合语境，注意关键词语来回答。
8.把第③自然段横线上的“恐怕”一词删掉好吗？为什么？
答 。
引点“恐怕”一词具有表示“估计”的意思。
参 考 答 案
第一百二十二课
1.切莫嫉妒人。 2.我们该不该嫉妒人。 3.宽宏大量，虚心向强者学习，取长补短，使自己也渐渐“强”起来。 4.心怀怨恨，眼气，仇视，与强人为敌。 5.对比 事实 6.理论 事实 摆事实讲道理 7.心怀怨恨，眼气，仇视，与强人为敌就不能使自己“强”起来，甚至身败名裂。 8.不好。删掉“恐怕”一词就表示意思十分肯定了。“恐怕”一词在这里用得十分准确，删掉后不符合议论文语言的严密性。
指导老师张士连
二什么是自然段怎么分
3、有些文章中人物的对话采用分行空格的形式写，如《诺言》、《心愿》等。按理说应把对话划在相应的自然段中，但这对小学生来说太困难了，，不把对话划到相应的自然段中对文章的理解也无影响，现在教学中普遍把这样的对话每起一行也算一个自然段，这样使教学简化，效果也好。三什么是自然段怎么教孩子标自然段
一、摘录归纳法
这种摘句归纳的方法，就是从课文中摘录出现成的句子作为段意。这是最简便的概括段意的方法。
在以下几种结构的段落中，一般都可以找到能够作为段落大意的现成的语句先总后分的段落；先分后总的段落；先概括后具体的段落；先具体后概括的段落。在这四种段落的开头或结尾，一般都有概括这一段主要意思的句子。比如《读书要有选择》第3自然段的第一句“第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著”就可以作为段落大意。
在有承上启下的过渡句的段落中，这类过渡句一般就是前后两段文章的段落大意。比如《轮椅上的霍金》第十自然段“霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更在于他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众”。这段话的第一句了前一段的意思，第二句总括了后一段的意思。，也可以用来概括这两段的段落大意。
二、提问归纳法
有的文章，其中一个段落就是写一件事情。这种段落一般找不到能概括整段意思的现成句子，如果分层归纳段落大意又比较麻烦，对这种段落用提问归纳的方法来概括就比较简便了。
如《螳螂捕蝉》2-11自然段写了一件事，我们可以先问这段写了少年干什么？（给吴王讲“螳螂捕蝉”的故事）这样就抓住了主要事件。然后再根据这件事扩展，提问少年为什么要给吴王讲故事？结果怎样？把这些答案整理归纳一下，段落大意就出来了写少年用“螳螂捕蝉”的故事巧妙地劝说吴王不再攻打楚国。
用提问归纳的方法时，所提出的问题必须从每段文章的实际情况出发，不能搞一个模式，照搬照套。比如上面我们是先抓住中心事件，然后再扩展提问。有些文章也可以按照记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事件起因、经过、结果来提问，然后再整理归纳。
三、分层归纳法
用分层归纳的方法概括大意，要先分清一段文章中的层次，再弄清每层的主要意思，然后归纳每段文章的段落大意。分层归纳法也是概括段落大意最常见的方法，如从几个方面写一样事物的段落，或分别说明几种情况的段落，大多可用这种方法概括。尤其是层次和意思较复杂的段落，用这种方法归纳段意，效果更好。
比如《广玉兰》的第二段写了广玉兰花的很多特点，我们就要弄清楚这一段是分几层来写的第一层写花瓣的色彩和质感；第二层写广玉兰花开的几种形态；第三层写叶片的独特情趣。然后归纳这一段的段落大意就比较容易了。这三层意思可概括为广玉兰花瓣的色彩与质感，花开的各种形态，以及叶片的独特情趣。
四、抓重点自然段归纳法
抓住几个自然段中最重要的一段，进行概括。如《孔子游春》的第二段，是由3-9自然段组成，而第8自然段点出了这一段的意思，是重点所在，，段落可概括为孔子望着泗水的绿波说了一番意味深长的话，弟子们听了很惊讶。
四什么是自然段落?
自然段是语文术语，指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。自然段可以表达一个较为清晰的场景、概念、动作等。是构成作品除词语和句子之外的最小语言单位。自然段由若干句子组成，每句话相互连贯，才能形成一个自然段，反则应分为两个自然段。若干自然段可以构成一个大段，以表达一件相关的事情的发展经过，也可以直接构成一篇文章，即文章只有一个问题，或者一件事，等等。
1、诗歌是分行写的，所以不能把它每行的换行空格视为一节（自然段），诗歌一般以空行，即隔一行为分节的标志，如《帐篷》、《渔夫和金鱼的故事》等。
2、有些自然段把引入的话或诗歌等“换行空格”写，这样的自然段就不能看成两个自然段。
3、有些文章中人物的对话采用分行空格的形式写，如《诺言》、《心愿》等。按理说应把对话划在相应的自然段中，但这对小学生来说太困难了，，不把对话划到相应的自然段中对文章的理解也无影响，现在教学中普遍把这样的对话每起一行也算一个自然段，这样使教学简化，效果也好。
4、书信体文章的自然段标序号，我觉得是从问候语开始，称呼与落款、日期不标序号，因为这是相对固定的书信体特有的格式；而问候语和祝颂语因人而异，可能有不同的表述方式，有时不一定只有一个自然段，还可能有两三个自然段甚至更长。
，我说的“划分自然段形式至上”原则，不知读到此文的专家和老师是否认可，欢迎讨论交流、批评雅正。
五什么是语文自然段
小朋友，姐姐告诉你，自然段就是在课文的段落前依次标上数字1234在语文课本上，目录里有些课文是带符号的。而带符号的课文就是阅读课文，要求学生自主学习，教师一般不会精细地去讲。
亲，郁陌歌丶为您解答！
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