东莞慕课创新事件

在广东省东莞市，超过百万的外来务工人员子女在这里接受教育，这一庞大的群体如何获得优质教育，实现从“有学上”到“上好学”的跨越，是城市面临的重要挑战。面对这样的难题，东莞市决定开展一项创新的举措——中小学慕课。

“莞式慕课”，是东莞市在广泛调研与多方论证的基础上，运用信息化手段破解教育均衡优质发展难题的新尝试。这一举措旨在将优质教学资源向薄弱学校，特别是中低收费民办学校推送，以促进教师的专业成长，提高教育教学质量和效率。

“莞式慕课”的创新之处体现在构建了一个优质教学资源供给的长效机制。在市教育资源公共服务平台上，已有数万节的优质微课、教学案例、习题、试题等数字化教学资源，以及上千种的电子期刊、电子图书和专业的慕课课程。更重要的是，这一平台实现了数字化教学资源的广泛共享，四年间，教师的访问量超过了500万次。

在实践中，东莞市形成了富有本土特色的教学模式，如“双师教学”、“在线名师课堂”、“远程同步课堂”和“翻转课堂”等。这些创新的教学模式实现了课堂教学方式的变革，让学生无论身处何处，都能获得高水平的教育资源。“在线名师课堂”汇聚了全市的名优教师，通过网络直播互动的方式进行在线授课，让优质资源送到学生家门口。

为推进“莞式慕课”的落地实施，东莞市教育局制定了详细的试点方案，确定了试点学校和试点镇（园区）。市教育局教研室也全方位开展基于优质教学资源的教研活动，通过专题研训、网络直播等方式，增强辐射力和带动力，让更多学校、教师和学生受益。

这一举措在全市范围内形成了良好的氛围，大部分镇积极支持并参与慕课改革。各学校也在实践中探索出富有特色的智慧教学模式，这些教学模式被市内外学校广泛借鉴。特别是低收费民办学校，利用“莞式慕课”推进教学变革，实现了“弯道超车”，与公办学校的差距逐渐缩小。

随着“莞式慕课”在全省乃至全国的影响力不断扩大，东莞教育信息化的品牌逐渐形成。这一举措不仅推动了优质资源共享，还为“互联网+”时代推进区域教育均衡优质发展提供了一个可资参考的范例。未来，东莞市将继续深入探索教师“个性化教学”问题，努力为学生提供更优质的教育资源和学习体验。

本文作者作为广东省东莞市教育局局长，详细介绍了“莞式慕课”的发展历程、创新之处和实践成果。文章生动展示了东莞市如何通过信息化手段破解教育均衡优质发展难题，为区域教育发展提供了一个值得借鉴的范例。《中国教师报》对此进行了深入报道。