师夷长技以制夷是什么意思？师夷长技以制夷是

“师夷长技以制夷”，这是一个蕴含着丰富历史内涵的词语，源自中国面对外部世界的早期认知与反应。从历史角度看，此观念形成于中国与世界的交往过程中，特别是在面对西方的军事优势时。让我们回溯到中国的周朝时期，那是一个农业与改革并行发展的时代，中国走向了强盛。与此日本的祖先因种种原因开始向西方迁移，并在东南亚建立了自己的国家。

谈及“师夷长技以制夷”，我们不得不提到魏源，这位19世纪的思想家在他的著作《海国图志》中首次提出了这一理念。所谓“师夷”，主要是指学习西方资本主义国家在军事技术上的长处，特别是战舰、火器和养兵练兵的方法。魏源强调，不仅要从西洋购买船炮，更要引进西方的先进工业技术，自主研发制造船炮。

对于“师夷长技以制夷”和“师夷长技以自强”的区别，我们可以这样理解。前者主要是19世纪四五十年代魏源提出的，主张学习西方的军事技术来强大自己，并用以对付西方列强。而后者是洋务派在19世纪60-90年代的洋务运动中提出的口号，除了学习西方的军事科技，还涉及引进西方机器技术人才、学习西方的教育模式和内容等方面。可以说，“师夷长技以自强”的层面和程度比“师夷长技以制夷”更进一步。

回到“师夷长技以制夷”的具体含义，这句话向我们传达的是一种学习的理念。向洋人学习先进的军事技术，用以抵抗外敌的侵略。这里的“夷”，并非贬义，而是指当时的西方国家。中国人认识到自身的不足，意识到需要学习西方的先进技术来强大自己。这种学习并非全盘西化，而是有选择地学习，目的是为了更好地保卫自己的国家。

“师夷长技以制夷”是一种明智的选择，一种学习的态度。它告诉我们，面对强大的外部世界，我们不应该盲目排斥，而应该敞开心扉，学习他人的长处，以此来强大自己，更好地面对未来的挑战。这种理念在中国近代史上有着重要的地位，影响着中国的经济、文化、教育等各个方面的发展。