一面五星红旗(一面五星红旗)

一面五星红旗，一面国旗，代表着中国人民的爱国热情。在新中国成立70周年之际，我们迎来了第110个国际劳动妇女节。为进一步弘扬劳动精神、劳模精精神，引导广大妇女群众积极投身全面建设社会主义现代化国家伟大实践，激发广大妇女干事创业的热情，营造全社会尊重劳动、关爱劳动者的良好氛围，在第111个国际劳动妇女节到来之际，市妇联向全市广大妇女姐妹发出如下倡议争做新时代劳动者，建功新时代美好生活。

一面国旗上有几颗小五角星？

共5颗五角星，其中一颗大五角星，四颗小五角星。

中华人民共和国国旗是五星红旗，旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。

我们也有一面五星红旗谁写的？

罗广斌写的；罗广斌同志提出做一面五星红旗，到时候要扛着这面国旗冲出牢房。于是，罗广斌扯下他的红花被面，陈然同志拿出一件旧白布衬衫当做五星。当时大家并不知道五星的颜色以及排列方式，认为星光是白色的，五星也应该是白色，并一致认为应当把五星放在国旗中央，形成圆圈。

《一面五星红旗》课文原文

一面五星红旗作者李含冰在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。不久，筏子漂到了水势最急的一段河面，周围一片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。还没等喊出口，只觉眼前一黑，便落入激流之中。醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢?”此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问“那是什么?”我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。“可以吗?交换吧。”老板冲我打着手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒来，冲我竖起大拇指，说“安心养一养，费用由我来付。”这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。《一面五星红旗》教学设计教学目标1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的'尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。教学重点理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。教学时间2课时。教学过程第一课时一、创设情景，揭题导入1、播放天安让广场庄严的升旗仪式;2004年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像。2、师看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识?学生各抒已见。3、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的?今天，我们一起学习一篇新的课文，揭题一面五星红旗二、初读课文，读通读顺1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。2、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文。三、读课文，理清课文脉络1、小组合作，再读课文，讨论交流课文围绕什么来写的?(五星红旗)2、汇报交流，列出标题。手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。四、品读课文，读中感悟1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些?选择你最为感动的地方读一读。2、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题⑴手举五星红旗部分作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗?⑵脖系五星红旗部分为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。⑶拒换五星红旗部分在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗?“愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我可能”会想些什么?“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法?⑷花拥五星红旗部分小组讨论画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化。模拟采访，深入理解。记者面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢?面包店老板……记者这位中国留学生，你想对面包店老板说些什么呢?五、课文，升华情感播放歌曲《五星红旗》，学生用自己的话谈谈对课文两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心目中的意义。第二课时一、复习字词1、用生字卡片指名认读。2、朗读自己喜欢的段落。二、指导学生有感情地朗读课文1、教师指导，学生练读。(第三自然段表现了“我”的困难处境，要读得低沉一些;第十自然段写“我”拒绝老板的要求，要读得稍快，读出坚决的语气。)2、学生展示读。3、评议。三、指导写字重点指导字形复杂的字，如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄”可以联系“作”“昨”书写;“漆”字的右下部分不能写成“水”;“鼻”字是上中下结构，上中部分的“自”和“田”都要写得略扁;“摔”字右边中间部分是“幺”，不要写成蛟丝旁。四、展示台1、学生阅读课后资料袋。2、学生将搜集有关于国旗的故事和资料，或者是中国留学生在国外生活的资料在小组内交流。3、进行班级交流。【板书设计】一面五星红旗手举五星红旗脖系五星红旗拒换五星红旗花拥五星红旗