哥德巴赫猜想是什么？哥德巴赫猜想是什么时候

哥德巴赫猜想是什么呢？它的答案是数学的本质是一种逻辑推理。换句话说，数学就是一种逻辑思维方式。那么，这种逻辑思维方式是怎么产生的呢？我们可以从这三个方面来理解。，数学的基本概念是什么？简单来说，就是一个公式，或者一个定理。比如，我们知道，有两个公式，一个是x=2πr，另一个是y=2πr。这两个公式都是数学中的基本概念。，数学的基本概念是什么？简单来说，就是一个函数。

一、哥德巴赫猜想有什么意义，内容是什么？

优质答案1

哥德巴赫猜想的内容是德国人哥德巴赫在1742年提出的两个猜想（1）每个大于2的偶数都是两个素数之和；（2）每个大于5的奇数都是三个素数之和。中国数学家华罗庚、陈景润等对证明这个猜想做过重要贡献。

哥德巴赫猜想的现实意义在于，在证明哥德巴赫猜想的过程中，有可能会出现一些新的解决问题的办法，作为数学这样的工具来讲，这很重要的。而且对于后期人类计算机程序应用，生物科技，军事科学，航天都会有应用范畴。

优质答案2

哥德巴赫猜想是

a.任何一个大于 6的偶数都可以表示成两个素数之和。

b.任何一个大于9的奇数都可以表示成三个素数之和；

哥德巴赫猜想促进了数学事业的发展和进步。众所周知,现代科学推论我们的宇宙寿命大约还剩150~200亿年.往远里说,人类在试着找到一种存续之法,看看能不能在这个宇宙毁灭后找到一个新的栖身繁衍之地.,这就太遥远了。

所以说,哥德巴赫猜想有大意义,但没有小意义.它的意义是在宏观领域里的.要是硬说它有什么实际意义的话,那么只能说,一个能读懂并理解现有哥德巴赫猜想论文的人,他的数学一定是非常了不起的。

优质答案3

哥德巴赫猜想是a.任何一个大于 6的偶数都可以表示成两个素数之和。b.任何一个大于9的奇数都可以表示成三个素数之和；哥德巴赫猜想促进了数学事业的发展和进步。

民间数学家们如此醉心于哥猜,而不关心黎曼猜想之类的更有意义的问题呢?一个重要的原因就是,黎曼猜想对于没有学过数学的人来说,想读明白是什么意思都很困难.而哥德巴赫猜想对于小学生来说都能读懂。

数学界普遍认为,这两个问题的难度不相上下.民间数学家解决哥德巴赫猜想大多是在用初等数学来解决问题,一般认为,初等数学无法解决哥德巴赫猜想.退一步讲,即使那天有一个牛人,在初等数学框架下解决了哥德巴赫猜想,有什么意义呢?这样解决,恐怕和做了一道数学课的习题的意义差不多了。

拓展资料

哥德巴赫（1690.3.18-1764.11.20）是德国数学家；出生于格奥尼格斯别尔格（现名加里宁城）。哥德巴赫之所以在数学上负有盛名，是由于他在1742年给欧拉的一封信中提到所谓“哥德巴赫猜想”。

二、数学难题之一 哥德巴赫猜想？

世界近代三大数学难题之一。哥德巴赫是德国一位中学教师，也是一位著名的数学家，生于1690年，1725年当选为俄国彼得堡科学院院士。1742年，哥德巴赫在教学中发现，每个不小于6的偶数都是两个素数(只能被和它本身整除的数)之和。

直到现在，世界还没彻底解决这个难题