会说话的黑板之谜，会说话的黑板之谜课文
会说话的黑板之谜》是2011年北京理工大学出版社出版的图书，作者是王建华。本书主要讲述了黑板的故事。本书是一本关于黑板的科普读物，内容包括黑板的历史、发展、功能、特点、使用方法等。
一会说话的黑板之谜教案
周末，借这个问题来聊聊民国的名人趣事。
张勋北洋时期，始终不剪辫子的张勋绝对是个荒诞不经并且个性十足的军阀。在江防大营时，张辫帅奉命抓革命党，抓人的标准很混蛋，凡是剪掉辫子的年轻人，见一个抓一个，抓一个杀一个。
手下人问和尚也没辫子，杀不？
张辫帅回答的很无耻年轻的杀。
手下人又问尼姑杀不？
张辫帅回答的很下流漂亮的不杀。
吴佩孚吴佩孚本是山东蓬莱的秀才，早年落难北京时曾有过一段摆测字摊挣盒饭的心酸历程。发迹后，吴佩孚依然不改本色，经常拿算命测字那一套来点评天下风云。
有一年，吴玉帅向部下秦德纯解释《易经》中的“亢龙有悔”，段祺瑞成了他的素材。
吴玉帅说“亢即过也，离开了法度，一定会陷于悔。段合肥继袁项城掌控北洋兵权，门生故吏遍中国，假如其公忠体国，一秉大公，则直皖战争就不会发生。但合肥后来闹参战借款、扩充军队、铲除异己，就是亢。我们挥师北上将其摧毁，就是合肥的悔。”
比起给冯玉祥卜卦算天气，这回吴玉帅说的挺靠谱。
张大千张大千不仅画画得好，字也写得传神。1916年，张大师在重庆求精中学读书时，放暑假回内江老家，不成想途中竟然遭遇了土匪绑票。
土匪要张大师给家里写信索要赎金。
结果，张大师一不留神就把求救信写成了书法作品，更要命的是，绑他的土匪还挺有鉴赏水平。
我操！这娃儿的字写得太巴适了，不留下来做个黑笔师爷实在可惜！
就这样，张大千成了土匪师爷。
这就叫才华也有成负担的时候。
张宗昌见识过张宗昌打油诗的都知道，狗肉将军、混世魔王的真性情那是相当出类拔萃的。一次，张长腿外出坐黄包车，那时的黄包车计价不过数角而已，但张长腿号称三不知嘛，车停后，只见他甩手就是一张10元大钞。
见这么大的票子，黄包车夫顿时就傻了，找不开呀，怎么办？
张长腿见车夫犹疑，以为是对方嫌少呢，于是接着一个妙手，直接又给车夫甩了八张10元大钞过去。
这时候，黄包车夫明白了，这是遇到二百五、冤大头了呀！不收白不收！
看到这一幕，张长腿的跟班不干了，想要回来。
不料，这时候张长腿大喝一声“这是他的，你想干吗？”
完了，张长腿语重心长地对跟班说“你小子太没社会经验了，穷人心狠！知道不？”
冯玉祥冯玉祥的特立独行，有时候很沽名钓誉，有时候却也嫉恶如仇。1918年冯玉祥驻军湖南时，当时长沙百姓抵制日货成为一种风潮，对此，老冯很支持。
日本领事得知此事后，派人到常德质问老冯，指控他没有尽力保护日侨生命财产安全。
听到这话，老冯当场拍胸脯道“烦你转告贵领事，保护外侨生命财产，是我的职责所在！”
待来人走后，老冯心说，要保护是吧！保护不死你！
紧接着，老冯传令，即日起每家日货商店，均派兵两名为守卫，昼夜不辍。
大兵横在门口，跟两尊瘟神是的，如此一来，日货商店更无人敢去问津了。
见日商损失更巨，小日本又来质问老冯。
这下老冯有把柄发火了“从此以后，有危害贵侨生命财产者，恕不负责！”
辜鸿铭辜大师绝对是民国的冷幽默大师，有时候，其言论不是噎死你，就是笑死你。在男人该有几个女人这个问题上，辜大师主张男人应多娶小老婆。
辜大师说，男人是茶壶，女人是茶杯，一个茶壶肯定要配几个茶杯嘛。
对此，美国妇女运动人士特意跑到上海来跟辜大师辩论。
辜大师问女人“亲爱的女士，请问你家马车几个轮子？”
女人说“四个。”
辜大师又问“用一个打气筒灌气，还是用四个打气筒灌气？”
女人说“是用一个。”
辜大师怼道“娶小老婆就是这个道理。”
瞧瞧，污得多有水平。
林语堂林语堂也是幽默风趣的，他主编的《论语》、《人间世》杂志即是他这种风格的体现。有一次某大学举行毕业典礼，邀请他出席并发表讲话。
典礼上，一些头面人物在台上长篇大论，夸夸其谈，没完没了。
轮到林语堂上台时，大作家一句话就把前面的虐了个遍——“讲演要像女人的裙子，越短越好！”
——好，这回就聊到这里，下回接着聊！周末愉快！
二会说话的黑板之谜课文
沃克医生关上手术室的门，俯下身子亲切地注视着年轻人“请告诉我，你的真名叫什么？”
病人微微一笑，敏锐地回答“沃克医生，军人处事靠自己的判断，而不是老太婆似的喋喋不休！”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。他忍不住开口对病人说“你疼不过可以哼叫。”
三假如黑板会说话
今年的教师节格外特殊，新学期伊始，在“双减政策”的重磅落地下，教育实践开始迈向新的探索。
如果说支付宝改变了人们的消费理念，
在没有接触真正的数字化教学之前，中国的教育实际上也开始尝试了数字化教学。但那时所谓的“数字化”，仅仅是课前准备好授课PPT，课上依赖PPT给学生讲解，效果并不好。而且教师在课前准备PPT往往要花几个小时。使用与教材配套的正版数字教材之后，我可以在教材上备课，想找相关教学资源时，点击数字教材里的资源，就可以
电子黑板就不一样了，它不仅仅是一个硬件的教学辅助工作，而是一个生态系统，能够真正的沉浸到教学场景中，成为老师教学设计的基础设施。
欧帝采用前沿科技倾力打造出集教学中心、资源中心以及互动中心功能于一体的电子黑板。
电子黑板将传统的手写黑板和多媒体设备相结合，整个黑板由一块或多块主屏和书写板相互紧密拼接而成。书写板部分沿用了传统黑板的设计样式，最大程度地适应老师的教学和板书习惯。
电子黑板内嵌丰富的智慧课堂软件，包含学科工具、备授课工具、优质课程、虚拟实验等教学资源，实现了传统黑板与现代技术的深度融合，为老师传道授业解惑提供了一套更加便捷易用的综合解决方案。
欧帝电子黑板专为教学场景设计，推出人工智能校园方案，一方面便捷了老师的备授课过程，提升老师教学效率；另一方面，让师生接触到新技术，对提升师生信息化素养、信息技术应用能力，打造新型人才培养模式等提供帮助。
许多一线老师感慨，以前上完课，也不知道学生到底学会了没有、掌握到什么程度，运用电子黑板上课，本身节省了很多时间，讲完课之后，配套的习题马上能检验学生的学习效果，之前节省下来的准备讲义的时间，更多用在了预估一些重点难点方面，对于学生习题中出现的普遍问题也能马上进行复讲解和检验，非常有成就感！
真正的教育创新