月迹之谜第二课时教学设计，月迹之谜第二课时

月迹之谜第二课时教学设计的一个重要环节。本课时的目的是通过对时间概念的学习，培养学生正确的时间观念，提高学生的自主学习能力。在此基础上，我们引导学生主设计一系列有趣的作业，帮助学生更好地理解时间概念。本课程共设计了四个作业，分别是1.观察日晷；2.计时器；3.时钟；4.时钟的使用。每个作业都有相应的任务，学生可以根据自己的兴趣选择不同的任务进行学习。

11月12日，“课堂革命·福田表达”福田区课堂变革新生态全国展示活动之“教科研专家工作室”课堂教学展示暨“诗画语文”第十八次活动在福田区文天祥小学举行。现场，著名特级教师余映潮、深圳市福田区教科院院长郭其俊、深圳市教育督学郑兰、区教科院语文教研核心组及区属公民办小学校领导、教研主任、语文教师代表等参加本次活动。

当天，由深圳市第三批教科研专家工作室主持人肖绍国带领在场师生穿梭古今，在课堂中追寻贾平凹散文中的“月迹”。肖绍国以“月”文化为依托，用明暗线交织的授课模式，明则寻觅、摩挲

紧接着，著名特级教师余映潮携《四季之美》一课登场。“思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富”的教学设计30字诀在余映潮的课堂中得到充分体现。余映潮将课堂分为四个板块，采用文本四读的教学方式，引领孩子们一读了解写作思维，积累“春夏秋冬”是一种写作的思维方式；二读知晓段落结构，领会段落划分的层次；三读品味行文笔法，品悟写景抒情的独特韵味；四读感受文章描写之美，体悟文本动态美、色彩美、画面美、映衬美，所谓“四时景物皆成趣”。

除了两节课堂教学展示，当天余映潮还带来了一场阅读教学营养盛宴——《设计一个课的五个

活动，福田区教科院院长郭其俊就此次活动进行了教学点评。他评价当天的“课堂革命·福田表达”展示活动“今天的两节课，是视觉、听觉、感觉的盛宴，让人沉醉不知归。”郭其俊以“如诗如画、如歌如乐、如痴如醉、如梦如幻”高度肯定了肖绍国的“诗画语文”课堂；又以孔子“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”对数十载坚持站在三尺讲台的余映潮表示敬意。

采写南都