宇宙生命之谜列举了两个事例(宇宙生命之谜一文
宇宙生命之谜列举了两个事例。第一个事例是，人类发现了一颗名为“开普勒”的恒星，这颗恒星距离地球大约1.5亿光年，是目前已知的最遥远的恒星。开普勒的质质量大约是太阳的2.5倍，亮度大约是太阳的2.5倍，它围绕着一颗红矮星运行，并且周围有一颗巨大的气体行星环绕。在这颗恒星附近，科学家们还发现了一颗质量大约是太阳的1.5倍的超新星，这颗超新星的亮度可以达到太阳的10倍以上。
1、宇宙生命之谜提三个问题及答案？
1、初期的宇宙到底是什么样子的？
2、宇宙中如果有其它生命，是否跟地球一样，需要水？
3、宇宙中是否真的只有地球有生命？
4、宇宙中，最快的速度是否真的是光速？
扩展资料
宇宙的构成
1、恒星恒星是一种由发光球体的等离子体，通过其自身重力保持在一起的天体。离地球最近的恒星是太阳。夜间，从地球上肉眼可以看到许多其他恒星，由于它们与地球之间的距离很远，它们在天空中显示为多个固定的发光点。从历史上看，最杰出的恒星被分为星座和星空，其中最亮的星获得了适当的名称。
2、星系根据可反映星系发展状态的序列号对星系进行了分类，可以粗略地将星系划分出椭圆星系、透镜星系、漩涡星系、棒旋星系和不规则星系五种。
3、黑洞黑洞是一种引力极强的天体，就连光也不能逃脱。由于黑洞中的光无法逃逸，所以人们无法直接观测到黑洞。，可以通过测量它对周围天体的作用和影响来间接观测或推测到它的存在。
2、宇宙生命之谜，的分段？
第一段为一段。 第二段和第三段为一段其他为一段
3、从宇宙生命之谜中获取了哪些信息？
《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。接下来分享《宇宙生命之谜》中心思想及课文主要内容。
宇宙生命之谜中心思想和主要内容
1中心思想
《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。 表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。
2主要内容
这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
《宇宙生命之谜》是一篇说明文，全文是按“提出问题——分析问题——得出结论”的顺序来进行说明的，段落结构如下
第一部分（1）写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。
第二部分（2-8）先概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，然后具体地介绍了科学家探索的历程。
第三部分（9-10）人们至今没有在地球之外找到生命，仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。
4、外太空生命之谜？
说到我们生活的这个星球，真的是很神奇，因为想想，在广阔的宇宙里，不仅仅只有我们这一个行星存在，但我们却恰好生活在了这里，也有人感叹人类命运好，能够生长在这样一个适合我们生活的星球，但也有担心，如果哪一天，我们星球的能够被我们利用的资源都耗尽了的话，那我们要到哪里去呢？
为此，就有了我们人类对于外太空，也就是一整个宇宙的不断的探索，一是了解外太空的环境和变化，二是也想试图寻找能够适合我们生存的星球。要知道，我们人类生活最重要的就是水了，为此，也有很多研究人员开始寻找不同星球上的水的痕迹，据说，已经找到了好几个这样的存在，所以，可能我们将来想要迁移到别的星球上去的话，也不是问题。但还有一个问题就是，那我们人类会一直停留在现在这样的文明吗？如果想要进入更高级的，该怎么办呢？科学家指出，有三个问题，是需要我们解决的，如果能够探寻出答案，那我们距离进入更高的文明就不远了。
第一个问题就是宇宙中暗物质的问题，我们已经对其研究几十年了，而且他们占了整个宇宙的百分之九十六，但就是到现在，我们也弄不清楚他们到底是什么。
第二个问题就是关于我们这个宇宙的大小，都知道宇宙很大，很广阔，研究也发现，宇宙之间星球的距离也是不断的在变大，要是以这样的状态和孤独下去的话，那我们的宇宙是会变的更大呢？还是说多少亿年之后，又回到最初的模样呢？
第三个问题就是关于我们生命的起源的问题，虽然说有研究说了我们的起源时间，还有从单细胞，到发现多细胞，以及发现植物和动物的出现等等，但还是有很多我们没有解开的问题，只有了解的这些问题，我们才能够进入到更高级的文明。
其实，生物的进化真的是很神奇的，我们可以说发现某一个生物不见了，没有了，消失了，但我们却不能肯定的说这样的生物基因是不是也就没有了，因为很可能是转变成别的生物，继续存在着。
当谈到其他星球上是否有生命的问题时，有些人说我们只需要在太阳系中找到它。
人们一直认为火星上有生命，许多照片也对火星的文明提出了质疑，比如火星上的金字塔和类人猿坐在火星岩石上的照片。
科学家认为，在磁场消失之前，火星曾经被液态海洋覆盖。生命真的存在吗？
未来的火星之旅希望能回答这个问题
5、宇宙生命之谜选自哪里？
宇宙生命之谜选自小学六年级上册的课文！
6、宇宙生命之谜以什么拟题？
道生一，一生二，二生三，三生万物
7、关于宇宙生命之谜分析问题怎么写？
关于宇宙生命之谜分析问题可从以下几方面写
1.品读课文全文围绕什么问题来写？
地球之外有没有生命存在？
2.你们知道文章是按照什么顺序行文的吗？
提出问题——分析探究——得出目前的结论。
3.作者为什么要写这些神话？
从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。一方面是因为这些神话与读者的生活比较接近，拉近了与读者的距离；另一方面是为了让直白的说明文有一丝“神秘”的色彩，更有可读性，吸引读者去阅读。
4.科学家对太阳系除了地球外的其他行星进行分析，得出什么结论？
从水星、金星表面温度高，木星、土星、天王星和海王星表面温度太低两个方面分析了太阳系除地球以外的其他行星不可能存在生命。“达到300~400℃”“低于-140℃”，结合生活实际就知道，这样的温度生命根本没办法存在。
5.为什么又说在火星上生命难以生存？
(1)通过近距离的飞船观测发现火星上没有生命存在。
(2)从干燥、大气、磁场等方面说明火星没有符合生命存在的必要条件。强调了生命存在必要条件的缺少，气势更强，更有说服力。