月球之谜小学语文面试(小学语文月球之谜课文
月球之谜小学语文面试题来了！快来看看你能答对几道？“嫦娥奔月”的故事你知道多少？“天问一号”探测器发射成功的背后有哪些不为人知的故事？这些问题都都可以在今天的直播中找到答案。”今天上午，中国科学院国家授时中心党委书记、主任张双南做客央视财经频道《对话一把手2.0版”科变生活”特别节目，围绕“科技赋能乡村振兴”主题，与网友进行互动交流。
距离教师资格证面试仅剩14天，以下是很多初次接触教师资格证面试的考生会遇到的问题，以及2016年教师资格证面试试讲真题的整理，分享给大家，希望能够帮助你们及时解决问题，一次性通过教师资格证面试！
一、备考前必须知道的面试流程
1．候考。考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。
2．抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确认后，系统打印试题清单。
3．备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或活动演示方案），备课20分钟。
4．回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5．试讲/演示。考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。
6．答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
二、教师资格证面试六大常见问题解答
1.问小学教师资格证面试要全程说英语吗？
答情景模拟（试讲）时需要全英文，结构化和答辩的时候不需要。面试具体时间分配结构化5分钟——情景模拟（试讲或演示）10分钟——答辩5分钟
2.问如果笔试是高中的，我面试能不能报初中？
答教师资格证初中和高中第三科【学科知识与教学能力】的卷子不同，只能按你笔试考试的科目，参加面试
3.问XXX学科（小学数学、小学英语）面试试讲时抽到的教材是来自人教版的吗？
答教师资格证的题库是全国性的，有可能抽到人教版，也有可能抽到其他版本的教材，建议重点熟悉一个版本的知识点，掌握各类课型的试讲方法，考场上才能应对自如。
4.问教案算分吗？教案是要写详案还是简案？
答面试结束后教案要上交，不算分，大部分地区是20分钟的准备时间，教案不用写的很详细，写关键词，框架要有，条理清晰，写教案要非常熟练，这样拿到题目十几分钟内才能设计好、写好，剩下几分钟捋顺下记住。
5.问面试穿着方面，当天直接穿正装合适吗？
答正式面试考场上很少考生会穿正装，建议穿稍微正式，看起来有精神、整洁、挺拔的衣服就好。也就是穿得看起来要像一个老师。
6.问结构化面试应该要注意什么问题？
答练习时将考官可能会问到的问题归类。尽量分点作答，这样能体现你思绪条理比较清晰，平时练习多注意分点作答。
资格证资料
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三、2016年试讲真题整理分享，一定要看！每年都会有重复！
小学语文、小学数学、小学英语、小学美术、小学音乐、小学社会；（）
（一）小学语文
《我是什么》一年级
学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。
《富饶的西沙群岛》
1.训练引导同学感受西沙群岛的美丽。
2.在教学中引导同学们理解和读写，千奇百怪，颜色不一，四脚朝天的词语。
3.配合适当板书。
《掌声》(五年级)
1.认10个字，会写13个字。
2.帮助学生理解鼓掌 慢吞吞 情况等六个词语。
3.板书设计合理
《山中访友》(六年级)片段
要求品读，哪些句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比喻、排比、想象表达感情。有适当板书。
《孔子拜师》
会写7个生字，会认12个生字，理解词语的意思，适当板书
《赶海》
1.分析第三自然段，体会赶海的乐趣，2.体会叹词的用法3.认识课后生字，学习词语
1.带领学生认识生字2.结合语境，帮助学生理解“俘虏”“武将”“余晖”等词语。3.适当板书。老师问你的教学重点是什么？再给你一分钟时间讲一下“俘虏”这两个生字词语。
1. 有感情的朗读课文；2.阅读第三自然段，引导学生体会我童年时赶海的乐趣；3.背诵第三自然段
《花钟》
教学生认识八个生字 / 引导学生理解一下十个词语 / 正确书写以下十个生字
《彩色的非洲》
1，理解重点句子，引导学生理解非洲植物的多姿多彩，本文的写作手法2有感情朗读课文3有适当板书
《那片绿绿的爬山虎》
要求试讲时间10分钟;引导学生学会通过景物描写抒发感情的方法;体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。
《月球之谜》
带领学生认识字词 / 理解文章大意 / 进行必要的板书设计
《金色的草地》(人教三年级)
理解文意，培养学生热爱大自然的情感。
《长城》(四年级)
引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文
《香港，璀璨的明珠》
要求借助字典理解生字词，结合上下文疏通文意，分析重点句子，适当板书
《美丽的小兴安岭》
引导理解是怎么抓住景物的特点来记叙和描写的，引导学生仿写家乡的景物 答辩因为我们讲完，问我之后会怎么讲，还有仿写怎么引导
2.引导学生讨论如何抓住景色特点进行记叙和描写3.仿照课文描写一下家乡景色4.适当板书
景物描写的方法和修辞手法，作业是安排学生写一篇介绍家乡景物的文章
《雾凇》
引导学生自主学习，理会雾凇形成的过程，讲重点字词，体会雾凇美景。
让学生了解雾凇形成的过程，带领学生感受雾淞景观
《小小竹排画中游》一年级
指导学生有感情朗读课文，理解对江南鱼米乡的喜爱。适当板书
答辩你认为你这节课是第几课时的内容
《山雨》
《秋思》
《燕子专列》
《小小的船》
要求朗读，感受晴朗夜空的美丽，热爱大自然的感情。要求指导背诵，完成课后“我会说”练习。适当板书
《落花生》(人教版五年级)
《小摄影师》
诵读课文 / 了解摄影过程 / 注重人物的心理和对话 / 板书
《月光曲》
分角色朗读 / 板书
《钓鱼的启示》(五年级)
《牧童》(五年级古诗)
《老人与海鸥》(六年级)
《去年的树》(人教版四年级)
要求试讲时间10分钟;让学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色;训练学生给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。
《秋天的雨》(三年级)
《亡羊补牢》
《夸父追日》
《蟋蟀的住宅》(人教版四年级)
教学生会认会写生字。通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅。
《我的伯父鲁迅先生》
《匆匆》
《奇怪的大石头》
《呼风唤雨的世纪》(四年级)
《观潮》(人教版四年级)
感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象!
一年级《影子》
要求 :教学生如何区别前 后 左 右 ，教会学生能流利的说一句话 ，有板书设计，试讲十分钟
《哪所房子最漂亮》一年级
题目要求:1.带领学生理解课文内容激发爱校之情，2.让学生当堂背诵这篇课文
《四季》一年级
了解一年有几个季节，每个季节的特征 / 仿效课文的句式进行造句，背诵课文
《北京的春节》
《静夜思》
看图说话，要求表达清楚完整的话语，适当板书
《爬山虎的脚》(四年级)
要求重点讲爬山虎的叶子特点，学习作者的观察方法。
《触摸春天》(四年级)
要求理解文中含义深刻的句子;互动;体会盲童的内心世界，感受春天的美好。
《学奕》
画（讲生字词，反义词）
《杨氏父子》
1.试讲10分钟。2.找出文中奇妙之处，体会文言文的美感。3.朗读并背诵全文。
1指导学生背诵 2理解杨氏子回答妙在何处3体会文言之美
如何引导学生理解杨氏之子的回答的妙处 怎么引导学生背诵全文
《蜜蜂》
《卖火柴的小女孩》
古诗《清平乐.村居》 (五年级)
要求:带领学生有感情朗诵诗，理解诗的意思，并想象画面。
《白杨》 (五年级)
要求指导学生理解重点段落意思，指导背诵一个段落，指导学生有感情朗读课文。
《山中访友》(六年级)片段
要求品读，哪些句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比喻、排比、想象表达感情。有适当板书。
《做一片美的叶子》
《金色花》
《桥》
《玩出了名堂》
《山中访友》(六年级)片段
要求品读，哪些句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比喻、排比、想象表达感情。有适当板书。
《赵州桥》人教版三年级
1、重点讲述第三自然段，让学生明白如何围绕一个意思写一段话；2、教学生如何背诵以上某个段落，并用自豪的口吻夸夸
要求认识生字词，体会“坚固”“创举”“雄伟”…这几个词？另一个要求忘了。答辩就问了我一个，你要如何教学生“创举”这个词
《找骆驼》
《伯牙绝弦》
《北大荒的秋天》
《矛和盾的集合》
要求会写十几个个字，会认七个字，随文理解集合，大显神威，合二为一等五个字，还有一个忘记了
要求1.学生理解善于发现别人的长处才能更好的生活。2.联系生活实际，教育学生善于发别人的长处。答辩1.怎样最好的实施语文教学？2.你为什么才板书课题，意义何在？
《秦兵马俑》
要求讲解过渡段在文章的地位；把握秦兵马俑的神态、特点。问了两个问题1你觉得课文重点是什么2你如何实现的
《孔子拜师》
《阳光》一年级
让学生通过课外阅读了解阳光作用，理解阳光比金子珍贵的含义 ；有感情读课文，知道阳光的美好与宝贵
通过学生的课外阅读，理解“阳光比金子更加宝贵”的句子的含义/引导学生流利有感情的朗读课文/试讲十分钟/适当板书。
有感情的朗读课文，了解阳光的作用，理解“阳光比金子还要贵”的含义
《哪座房子最漂亮》
答辩1、怎么让一年级的学生规范写字？
2、怎么让一年级的学生认识不认识的字？
《我是什么》一年级
要求学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。
《村居》二年级
要求配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。
《爬天都峰》（三年级）
要求复习生字；带学生理解对话部分的情感；适当板书。
《小镇的早晨》（三年级）
要求体会作者赞美感情和感受语言之美。
《西湖》（三年级）
要求试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文；正确指导学习。
《石榴》(苏教三年级)
要求第三段，指导学生学习石榴的成熟过程和特点；.指导学生仿照第三段写一种水果；适当板书。
二年级《小狼和小羊》
要求:1教会认生字2会区分同音字 近和进 3试讲十分钟4适当板书 讲了五分钟就说可以了擦黑板走吧，没有答辩
《只有一个地球》选段
《鸟的天堂》(人教版四年级)
《为中华之崛起而读书》(人教版四年级)
《拉萨的天空》(苏教版三年级)
《小露珠》(苏教三年级)
《第八次》(苏教三年级)
《金色的蒲公英》(三年级)
《海底世界》(人教三年级)
《我们的民族小学》(三年级)
三年级《一次成功的实验》
让学生体会小女孩有了危险让大家先出来的高尚品德 分析作者用词准确性 积累好词佳句 适当板书
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