关于宇宙生命之谜阅读方法有几种，简要来说包括以下几点
(1)水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度，不可能存在生命，金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星，也不可能有生命存在，木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下140摄氏度，。
(2)中心话题，类地生命存在的条件，地外生命存在的可能性，太阳系中存在生命的可能性，火星存在生命的可能，温度，水分(液态水)。
(3)《宇宙生命之谜》一文主要运用了作比较、列数字、举例子等说明方法。
小学中段的说明文基本上都是事物说明文，主要引导学生理解说明方法打比方、举例子、分类别、作诠释、作比较、列数字、下定义、画图表、作引用、做假设、摹状貌。
其中常考的说明方法及其作用有
1、打比方
作用用一个事物去形容一个事物的相似之处，让文章更生动具体，也让内容更加容易理解。
2、举例子
作用举出实际的例子让读者更加信服或者更加理解。
3、引资料（作引用）
作用引用典故、故事、谚语俗语等，增强文章的文学色彩、神秘色彩、吸引读者兴趣。
引用诗文、名言、公式定律，增强文学色彩或用典型例子增强说服力。
4、作比较
作用用具体熟悉的事物和陌生抽象的事物进行大小、 范围、程度等方面的比较，使陌生事物的特点更加鲜明。
5、列数字
作用用精准科学的数据使事物的特点更加准确，使说明更具说服力，让人信服。
6、分类别
作用根据形状、性质、功用等属性把事物分成若干类，可以将复杂的事物写具体，让人更容易理解。
到了高年级，说明文阅读除了考说明方法及其作用，还会考说明对象、说明顺序和说明文语言的准确性。
说明方法只有三种时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
说明文语言的准确性体现在
1、文中表示数字的词语
2、文中表示修饰限制的词语，如“更、比较、几乎、相当”等
3、文中表示程度的词语“大约、左右、可能、推测”等表示估计的词语
4、表示时间的词语“常常、当时”等
5、表示范围的词语“全、大部分、少数”等
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