井口真理子(井口真理子灵异)
井口真理子。这个女孩的名字叫做真理子，她出生于日本东京，是一个地地道道的日本人。真理子从小就非常喜欢音乐，并且在学校的时候就经常参加各种歌唱比赛，获得了不少的奖项。后来真理子还考上了大学，成为了一名音乐老师。真理子不仅长得漂亮，而且性格也非常温柔，深受学生们们的喜爱。后来真理子遇到了自己的丈夫，两人结婚之后生下了一个儿子，一家三口过得非常幸福。
一、恋爱随机链接全集人物介绍？
优质答案1
八重樫太一水岛大宙一年三班学生，二年级时就读二年二班，文研部部员。第一人称“俺”。身高只比平均稍微高一点。性格温柔，因为不愿看到别人痛苦会毫不犹豫的让自己涉入，被稻叶称谓“自我牺牲笨蛋”。极度喜欢着职业摔角。在开设文研部前打算加入“职业摔角研究会”，但因人数不足而失败。有一名国小五年级的妹妹，与妹妹的感情还不错。在灵魂交换事件中向伊织告白，却因为种种原因终没有走在一起，现与稻叶交往中。
永濑伊织丰崎爱生一年三班学生，二年级时就读二年四班，文研部部长。头发稍微及肩，束成低马尾，嘴角下方有一颗痣，笑起来犹如春天来临一般，性格开朗容姿端正，是班里的核心人物（至于伊织的真实性格请看管自行评价）深爱其母，愿为其母牺牲幸福。在开设文研部前因无法在众多社团中选择而在申请表写上“交给老师决定♥”，抱着这种破天荒的态度希望老师替其选择。结果在各种偶然跟条件重叠后成为文研部的部长。习惯称稻叶姬子为“稻叶儿”。在欲望解放放事件中向太一敞开心扉并约定将彼此的关系暂时停留在朋友上，终在思想传递事件中认清了自己的感情，最终和太一喜欢却无法走在一起而和太一没有连接上这段有些曲折的恋爱。尺寸C
稻叶姬子泽城美雪一年三班学生，二年级时就读二年二班，文研部副部长。。留着黑色中长直发的女生，和身为“美少女”的伊织不同，姬子的容貌用“美女”来形容更加恰当，做事一丝不苟，个性尖锐而又冷漠，兴趣是收集情报并加以分析。在开设文研部前是打算进入“电脑社”，但因与社长性格不合而发生严重冲突而取回入社申请表，并打算复兴“情报处理部”，可惜因人数不足而失败。经过欲望解放事件后发现自己喜欢太一，在风川葛一系列事件中终于发现自己深深的爱上了太一，最终和太一链接起一段美好的恋情。尺寸B
桐山唯金元寿子一年一班学生，二年级时就读二年二班，文研部部员。。身材娇小，平时有在锻炼身体,天生发色是明亮栗子色，身躯柔软且结实，给人活泼的印象，但其实患有严重的男性恐惧症。初中时代为止一直埋头于空手道，在“女子全接触空手道”中以压倒性的强悍闻名，被称为“神童”。进入高中后开始关注可爱的东西，在开设文研部前是打算进入“Fancy社”，但因人数不足而失败，被青木义文深深的喜爱被无数次表白。尺寸A
青木义文寺岛拓笃一年一班学生，二年级时就读二年四班，文研部部员。。有着稍微烫卷过且偏长的头发，身材高瘦，总是露出讨人喜欢的笑容，给人一种懒散而轻浮的印象。因听闻类似是都巿传说的消息—山星高中设有“玩乐社”及“即使列表上未列出设社，但只要写上社名就能加入”这种消息，而觉得“感觉很有趣”而加入，但因连过去都没此被而当成申请新设社团，理所地凑不到人而失败。其后因各种巧合而加入文研部。多次向唯表白，多次被拒绝，在时间倒退事件中因记忆混乱疑惑自己是否真心喜欢唯，而去寻找答案，随后向唯表白，两人的距离也似乎正一点点的靠近。
圆城寺紫乃东山奈央太一等人的后辈的女生，新学年加入到文研部的新部员。1年2班学生(太一等人升入2年级)，AB型血，天然呆的性格。原作《ニセランダム》，动画第17集末尾登场。
宇和千寻配音演员丰永利行太一等人的后辈的男生，新学年加入到文研部的新部员。1年2班学生(太一等人升入2年级)，O型血，兴趣是音乐鉴赏，尤其是西洋音乐。原作《ニセランダム》，动画第17集末尾登场。
私立山星高校
后藤龙善藤原启治一年三班班导，物理老师，文研部顾问兼创设者。通称‘阿后’。25岁左右。个性随便而懒散，做事敷衍，不受常识所束缚，但实际上是有点脱线。立志成为直率且平易近人的教师，贯彻著对待学生如朋友一样的作风，在学生之间颇受欢迎。风船葛的常用身体。
藤岛麻衣子伊藤静一年三班学生，太一、伊织、姬子等人班上的班长。二年级时就读二年二班，败给濑户内失去班长职位。拥有卓越非凡的领导能力及通晓恋爱大小事的一面。喜欢伊织，将太一当成劲敌，却多次为太一解决了自身的疑惑。在小说第二卷中，藤岛的领袖魅力变得更上一层楼，甚至在不知不觉中在同年级间有了“恋爱专家”的称号，称自己为“爱的传教士”。
渡濑伸吾小野友树一年三班学生。足球社社员。喜欢藤岛。二年级时就读二年二班。
栗原雪菜石原夏织一年三班学生。唯的好友。田径社社员。
濑户内薰上坂堇一年三班学生。班上的不良少女，喜欢城山翔斗，对于拒绝其告白的伊织感到相当愤怒，并与伊织起冲突。其实本性乖巧，因为之前喜欢的人是不良少年，而染发并装出不良少女的形象，在向伊织道歉并和解后，将头发染黑并剪短，并和伊织成为朋友。二年级时就读二年二班，并担任班长。
城山翔斗市来光弘一年三班学生，爵士乐团社社员。
中山真理子赤崎千夏一年三班学生。发型是双马尾，伊织的好友。书法社社员。二年级时就读二年二班。
大泽美咲井口裕香(游戏)一年三班学生。田径社社员。初中以前都是就读女校，很受同性欢迎。在一年级的十月向桐山表白，在约会后，桐山因为认清自已还没有辨法接受大泽的心意而拒绝交往。其后成为感情不错的朋友。
文研部成员的家人
八重樫莉奈大龟明日香太一的妹妹，比太一小五岁。风船葛二号曾使用其身体。
桐山杏佐仓绫音唯的妹妹，比唯小两岁。
永濑玲佳田中敦子伊织的母亲。
其他友人
三桥千夏内田真礼唯的朋友，和唯在跆拳道上有很深的渊源。
西野菜菜户松遥青木义文的初恋对象，长相极像唯，现居住在另一城市。
优质答案2
八重坚太一:老亚撒西了，大家都懂的人设，没什么好说的。
稻叶姬子:党争参与人及最终胜者，性格比较偏向男性。
永濑伊织:悲惨的家庭背景，不愿意展现自己真实的一面的人。
青木羲文:男主的好基友，一个向往悠闲、自♂由的lsp。
桐山唯:基友对应的cp，明明是女的却体验了男人的痛苦。
班长:手握剧本的人，大家都懂的人设。
二、深度思考的本质是什么？你对深度思考怎么理解？
优质答案1
1.什么是深度思考能力？
深度思考这个词前几年比较火，但关于深度思考能力本身，时至今日还没有各方普遍认可的统一定义。个人认为，所谓深度思考能力就是准确把握事物本质或运行底层逻辑的能力，获取的事物本质或底层运行逻辑越准、越多或越快，深度思考能力越强。也就是说，区分是否为深度思考成果或深度思考能力强弱的根本性标志在于能否准确把控或逐步接近事物本质或底层逻辑。
，关于深度思考能力认知，最大的误区在于把深度思考看成是一个态度词，简单地认为，只要够专注，够努力，思考就一定有深度，但事实却是，深度思考的所谓深浅只是相对于把控或接近事物本质或运行规律而言，越接近事物本质或运行底层逻辑的思考深度才越大。否则，每天再苦思冥想，但始终流于形式或浮于表面，甚至出现方向性错误，不能接近事物本质哪怕只是一小步或得到相反结论，深度思考能力也只能是零；有些人，眼光毒辣，甚至总能一眼直击本质，哪怕再懒散，但其深度思考能力也是顶尖水平。
2.如何培养深度思考能力？
不得不承认，有些人在认知力层面确实天赋秉异，面对同一个事物，比如，学生阶段的学习，有些人总能更快更好地学会；有些人虽然更努力更认真，但却始终无法超越那些优等生，甚至都无法接近；根本原因何在？仅是因为智商高吗？诚然，智商高，学习好的可能性确实更大一些，但根本原因还在于认知力本身强，所以，培养深度思考能力的过程也是提升个人认知力的过程。这个过程，如同认知力提升一样，方式方法是否得当，大于是否努力本身。
第一，多学习，多积累，实现系统积累；为深度思考能力培养打牢基础。
其实，很多认知偏差产生或做什么都使不上劲，大多数情况下源于基本功不牢；而且，所有深度思考的基础支撑或判断依据也都依赖于基础常识。所以，培养深度思考能力的首要前提就是要扎扎实实做好基础积累，实现真正的厚积薄发。
第二，学以致用，脚踏实地，追求极致，做出成就；为深度思考积累成功经验及系统认知。
完成并打牢基础知识储备后，结合个人工作实践进行深度验证，查缺补漏并加深认知；与此，在实践过程中，通过把事情做成，做好，并尽可能做到最好，以此，提炼并验证出一套专属于个人的认知体系；通过做成事，并提炼认知的基础上，初步形成个人成功模式，即个人做成事的通用模式。从未有过成功经历的人，即便得出再多深度思考成果，却往往由于个人实战力有限而缺乏说服力。
个人基础知识牢固，并久经实战考验，还提炼出属于个人的认知体系，在此基础上，其实，也只有在这样的基础上所开展的深度思考才有点实际意义。否则，即便是深度思考尝试本身也会因脱离实战而变得徒有其表。
第三，多思考，多尝试，并敢于挑战权威；初步形成深度思考的成果碎片并进行验证。
很多人在刚开始做某项业务时，往往由于认知有限，积累不足，基本不会有什么想法，更不要说质疑；但随着实战经验的丰富及认知的提升，尤其是个人能够拿出一整套相当有实战力的认知体系时，质疑便不可能避免地出现了，甚至对之前的偶像也都开始产生了怀疑。这其实是一种认知的进步，开始系统思考及尝试，甚至敢于挑战权威，这里的思考，不仅是简单的多问为什么或保持什么好奇心，而是结合过往的认知及实战，开始深度反思，甚至尝试颠覆，所以，这样才算是有价值的探索。
第四，系统性思考及尝试，并进行系统拔高；系统且有实际价值的深度思考成果体系成形。
有了个人认知体系或业务自信后，尤其是个人对业务的不同看法不断获得正向验证时，系统改变的更大动力越来越足。当深度思考的成果碎片可以完成拼图时，深度的成果便形成了一个完整体系。
第五，敢于自我否定，保持认知活力；让深度思考的成果具备进化能力。
能够不断反思，甚至自我否定，认知才不至于僵化，个人也才能保持足够清醒而不至于固步自封。毕竟，事物本身也是不断发展的，而深度思考的成果又只是对事物某个阶段的认知，只有不断更新，才能实现动态精准；所以，基于事物不断发展是世界运行的底层规律，这种更新及进化能力如同深度思考能力本身一样重要。
第六，不断积累深度思考成功案例，并据此提炼出个人认知方法论，系统提升深度思考能力。
通过多次成功的深度思考案例，不断提升个人深度思考的底层能力，进而系统提升个人认知能力，甚至直击本质的能力；如此，便形成了较高的深度思考能力，触类旁通，也能实现对其他事物的直击本质能力。
说在，所谓深度思考能力培养，需要完成系统的知识积累及成功实战考验，这是最平淡无奇却也是深度思考能力形成的最有价值底层支撑，缺乏这个支撑，所有的深度思考只能是空中楼阁或各种假象；，开始进行各种小创新尝试，通过实战验证实现知行合一，双向并举，通过局部突破实现系统突破，深度思考这事不能总想着一蹴而就；，成功一次不代表一直成功，也不代表总能成功，打造出成功的方法或模式才可能提高成功概率，也能提升深度思考的水平。
优质答案2
可能是要思考背后的东西！[捂脸][捂脸][捂脸]
三、有人说“世间的事，没有对与错，只不过是观点和角度不同”，你认同这种观点吗？
优质答案1
我的回答我不认同。我认为，对与错是原则。这里的“观点和角度”过抽象。
优质答案2
歌词答你
那王侯将相的千古功名，
化作一抹历史尘烟，
那南耕北卧的孑然身影，
鸿爪雪泥避世窥天。
跳出红尘逐水而欢，
任大江东去沧桑变浅，
存一心清音幽远，
纵万里放歌扬鞭笑看转眼。
仰天长笑，
挽流云挥毫妆长卷，
朝花夕拾，
暮雨泉边勤洗砚。
那天下的纷攘苦海无边，
休将白发藏恨绵绵，
那千锤百炼的暮色残年，
了却此生鬼哭神厌。
名存实亡的仪态万千，
焚悲欢离合三生陌念，
八面来风高水长渊，
仰星河点点星光不谋而迁