微生物 ，微生物 和介绍
微生物图片。这些图片显示了微生物的形态，颜色，大小，数量以及它们的分布情况。通过观察这些图片，研究人员可以了解微生物在地球上的生存环环境和其他生物的相似之处。这些图片可以帮助科学家更好地理解微生物如何影响地球上的生物多样性。微生物是一个复杂的系统，涉及许多不同同的因素，包括生物学、遗传学、环境和社会因素。研究人员希望通过这些数据，能够为未来的研究提供重要的信息。
一微生物图片
?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&pv=&ord=%CE%A2%C9%FA%CE%EF%CD%BC%C6%AC&z=0二微生物图片及名称介绍
细菌的名字有好多。溶血性链球菌、草绿色链球菌、脑膜炎双球菌、肺炎双球菌、金黄色葡萄球菌、白喉杆菌、炭疽杆菌、破伤风杆菌、梅毒螺旋体、钩端螺旋体、放线菌、弯曲杆菌、流杆杆菌、百日咳杆菌、布氏杆菌、痢疾杆菌、军团菌、绿脓杆菌、大肠杆菌、变形杆菌、嗜血杆菌、霍乱弧菌、幽门螺杆菌
三微生物图片简笔画
一、命题与说明课件名称《快乐细菌》
课程说明以细菌为主题，了解儿童画多种绘画方式，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的想象力，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力，教师禁止照抄本课件使用。要尊重学生的个性发展，务必遵循儿童中心论实施教学，教师永远只是主导，不是主体。
教学方法引导、提示、示范、启发式教学
六、科普与交流
1、科普——细菌
细菌是指一大类细胞核无核膜包裹，只存在称作拟核区（nuclear region)（或拟核）的裸露DNA的原始单细胞生物，包括真细菌（eubacteria）和古生菌（archaea）两大类群。人们通常所说的即为狭义的细菌，狭义的细菌为原核微生物的一类，是一类形状细短，结构简单，多以二分裂方式进行繁殖的原核生物，是在自然界分布最广、个体数量最多的有机体，是大自然物质循环的主要参与者。坏细菌会破坏人体的免疫力。
二、媒介与材料
1、媒介
课件难度 | 7-8 建议导入图片 | ||
课件类型 | 涂色类 实物展示 | ||
美术知识点 | 概括物体 | 色彩 | 相近色 |
造型 | 手的形状 | ||
构图 | 线条练习 | ||
技法 | |||
课件参考资料 | PPt | ||
2、材料
纸张种类 | 卡纸 | 创作纸（是否裱纸） | 其他纸 |
纸张类型 | |||
纸张规格(cm2) | |||
用 笔 | 软笔 | 硬笔 | 其他用笔 |
笔的类型 | |||
笔的规格 | |||
用 色 | 马克笔 | 水彩笔 | 其他用色 |
颜料类型 | 水粉颜料 | ||
指定颜色 | 彩色 | ||
其 他 | 卡纸、超轻黏土、白乳胶、记号笔、diy眼睛等 | ||
三、导入与热身
上课步骤 | 执行步骤 | 学生达到什么标准 |
第一步 导入与热身 5分钟 | PPT展示、故事导入 小朋友们好，今天老师给小朋友们带来了一样特别的东西，那个东西啊平时一直在身边，可是眼睛却看不到的东西，而且啊要是不爱卫生不洗手就会越来越多，你们猜是什么东西，你们肯定猜不出来，老师和你们说他就是细菌，可是啊，老师告诉你们我们身体里有很多很多的细菌，有好细菌有坏细菌还有中立的细菌，坏细菌和好细菌每天都在我们身体里打架，如果那边细菌赢了，中立的细菌就会跑过去帮忙，坏细菌会破坏人体的免疫力，细菌对环境，人类和动物既有用处又有危害。一些细菌成为病原体，导致了破伤风、伤寒、肺炎、梅毒、霍乱和肺结核。在植物中，细菌导致叶斑病、火疫病和萎蔫。感染方式包括接触、空气传播、食物、水和带菌微生物。病原体可以用抗菌素处理，抗菌素分为杀菌型和抑菌型。 细菌能降解多种有机化合物的能力也常被用来清除污染 细菌也对人类活动有很大的影响。例如奶酪及优格的制作、部分抗生素的制造、废水的处理等，都与细菌有关。在生物科技领域中，细菌有也着广泛的运用。 细菌是不是有很多神器的地方，又好有坏，平时在我们手上的细菌就是坏的啦，平时不爱卫生不爱洗手的宝贝，坏细菌就会进入你们身体哦，那你们平时要不要洗手 | 学生能观察而且能互动 |
四、绘画与过程
第二步 示范阶段 25分钟 | 教师示范 用手掌放到卡纸板上画出形状可画一个或者两个手 注意1.手太小的话老师可以事先准备好卡纸剪出自己手的形状 | 注意整体效果 |
第三步 背景阶段 40分钟 | 用水彩笔图上自己喜欢的颜色，后面用滴瓶滴上一些空的地方 注意1.年纪大点的孩子可以自己画喜欢的的图案，小点的用一些特殊材料装饰 | 注意整体效果 |
第四步 画面调整 10分钟 | 完整画面 1.把手剪下来后把超轻泥做成椭圆形，圆形贴到相应位置上 2.然后画手和脚贴diy眼睛 | 注意画面整体效果 |
五、评价与展示
第六步 作品展评 | （1）学生在作品背后写上自己的名字和创作日期 （2）学生自评、互评、教师点评 （3）自我评价 | 自我评价 |
六、科普与交流
1、科普——细菌
细菌是指一大类细胞核无核膜包裹，只存在称作拟核区（nuclear region)（或拟核）的裸露DNA的原始单细胞生物，包括真细菌（eubacteria）和古生菌（archaea）两大类群。人们通常所说的即为狭义的细菌，狭义的细菌为原核微生物的一类，是一类形状细短，结构简单，多以二分裂方式进行繁殖的原核生物，是在自然界分布最广、个体数量最多的有机体，是大自然物质循环的主要参与者。坏细菌会破坏人体的免疫力。
2、话术交流
1、本节课向家长介绍的美术知识
1. 让学生了解圆形构图，即画面中所呈现的基本骨架呈圆形，这种构图给人以饱满、均衡、活泼、完整的感觉。
2.学会简洁的概括物体的外形（两个圆形代表小鸡的身体）
2、本节课对于孩子的评价用词
（1）美术方面
色彩丰富 色彩对比强烈 造型生动 黑白灰层次分明
（2）能力方面
动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，
敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，
理解能力强，善于沟通、有团队意识