尽量的读音，尽量的读音 为人民服务

尽量的读音相近，这样才能更好的区分。不过有些地方的方言读音还是有差别的，比如广东话和福建话，就有很大的区别。今天我们就来说说广东话和福建话的一些区别。是发音上，广东话的发音是一个音节，而福建话的发音是一个音节。是词汇上，广东话的词汇是非常丰富的，而福建话的词汇却是非常单一的。是文化上，广东话的文化底蕴是非常深厚的，而福建话的文化底蕴则是相对薄弱的。

一尽量的读音

肯定不一样啊 前者是 啊服特儿， 后者是 好勒问 ————————我是活雷锋，为人民服务！亲的好评是我前进的动力！

二音标的谐音读法

1、元音 ／i／／u／／e／与汉语单韵母对照 ／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／ （2）双元音①／ai／／ei／／au／／／②／i／／／／u／ ③／i／ 说明根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao， ／／与ou的写法不同；／ju/是双元音。 第②组的相同点是都带／／，第③组只有一个，直接记就行了。 2、辅音 （1）辅音总数／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／ ／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／ ／z／／T／／j／／／／dr／／tr／／r／ 1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、 ／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。 2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。 （2）辅音的分类 分类一 ①清浊成对的 清／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／ 浊／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／ 可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即婆特客，福西施，七尽垂 ／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／ 可理解为婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。 ②单干户（即不成对的辅音） ／m／／n／／N／／l／ ／r／／h／／j／／／ 记成三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、 ／r／和（即／h／）／j／、／／ 分类二 （1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／ ／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／ ／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／ 记成爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对 （2）／m／／n／／N／／l／／j／／／ 三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／／） 分类三 （1）清辅音／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。 （2）浊辅音／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加 上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／／合计16个。

三夏天里的成长中尽量的读音

电子教材

知识点

梁容若(1904—1997)河北省行唐县(今改灵寿县)人。梁容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。

主要作品《容若散文集》《南海随笔》《鹅毛集》《蓝天白云集》等。

我会写

棚péng（棚架、工棚、凉棚）

苔tái（苔痕、苔原、青苔）

藓xiǎn（苔藓、青藓、石藓）

坪píng（草坪、坪坝、停机坪）

蔗zhè（甘蔗、蔗糖、蔗田）

瀑pù（瀑布、飞瀑、悬瀑）

增zēng（增加、增添、增高）

缝fèng（缝补、裂缝、天衣无缝）

谚yàn（谚语、农谚、民谚）

形近字

蕾（花蕾）雷（雷电）

蔗 (甘蔗） 遮（遮掩）

谚（谚语）颜（颜色）

多音字

蔓àn（瓜蔓） màn（蔓生）

尽jǐn（尽管）jìn（尽头）

缝fèng（缝隙）féng（缝缝补补）

近义词

迅速——快速 俗话——俗语 飞快——飞速

丰满——丰盈 增加——增添 尽量——尽力

反义词

迅速——迟缓 丰满——干瘪 飞快——缓慢

增加——减少 软绵绵——硬邦邦

理解词语

迅速速度高；非常快。

苞蕾指没有开放的花骨朵。

苔藓植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。

丰满(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。本文把山当作人来写。

谚语在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“风后暖，雪后寒”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。

尽量表示力求在一定范围内达到最大限度。

词语扩展

表示惜时的词语

爱日惜力 争分夺秒 惜时如金 千金一刻 时不我待

描写成长的四字词语

茁壮成长 破土而出 牙牙学语

课内词语

句子解析

1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。”这句话说明了这一特点。

2.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。

3.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。

4.一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。

5.农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

这句话告诉我们人也要及时长，尽力长，一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，启迪我们珍惜时间，力争上游，否则就会成为一事无成的人。

段落大意

第一部分（1）概括介绍夏天是万物迅速成长的季节。

第二部分（2-4）围绕中心句，分别从动植物的生长，山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”，以及孩子的成长三方面进行具体描写。

课文主题

本文

问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文

2.默读课文，说说课文是怎样围绕中心句来写的。

3.草长，树木长，山是一天一天变丰满。

采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出在

4.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话告诉了我们什么？

在这里，“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。“长”不仅仅指身体、年龄等的生长，还指知识的积累、认识的提高等。

这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极汲取知识、提高能力、增长经验，不能错过成长成才的最佳时机。

5.又说“处暑不出头，割谷喂老牛。”这句引用的谚语去掉好不好？为什么？

不好。

6.人在夏天成长有什么特点呢?

身体的成长、年龄的增长。

小学——中学——大学或快或慢(总是要长)

课后习题答案

1.默读课文，找出全文的中心句，说说课文是怎样围绕中心句来写的。

“夏天是万物迅速生长的季节”是全文的中心句。课文先在第1自然段点明中心，然后围绕中心句，第2自然段描写了“瓜藤、高粱、小猫、小狗”等动植物在夏天里的成长；第3自然段写了山河大地等事物在夏天的“长”，第4自然段引出人的成长，叙述了中小学生在夏天的成长。

2.课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。

(1)植物瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、鲜花、小果实、苔藓、草坪菜畦。

(2)动物小猫、小狗、小鸡、小鸭。

这一段围绕“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这一中心，选取了具有代表性的植物、动物，并通过表示短时间段的词语和动植物飞快生长的状态的词语来体现中心意思的。

课外拓展

关于农作物生长的谚语

1.三伏不热，五谷不结。

2.伏里无雨，谷里无米;伏里雨多，谷里米多。

3.小满不满，麦有一险。

4.人往屋里钻，稻在田里窜。

5.七月十五枣红皮，八月十五枣半干。

关于珍惜时间的诗句名言

1.盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》

2.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——钱福《明日歌》

3.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

小练笔你眼中的夏天是什么样的？试着说一说，写一写。

在我眼中夏天的太阳是火红的，它在天地间升腾，把大地变成金黄，把白云变成热浪，把和风变成火焰。她跳跃，她奔跑，她歌唱，她有着磅薄的气势，带着无限的激情，怀着缤纷的梦想，充满无穷的活力，在天地间尽情抒发。一片片草原是她写下的诗篇，一丛丛树林是她染绿的画卷，一座座青山是她谱写的乐谱，一条条河流上是她真情荡漾的波澜，一阵阵稻香是她汗水的芬芳，一波波麦浪是她裙裾的舞蹈……

小鸟在林间歌唱，农民在树荫小憩，小河在山谷蜿蜒，瓜秧在田园延伸，绿叶在阳光里轻摇，枝干在火热中充实，花儿羞涩地低下了头，蝴蝶与蜻蜓在莲与水之间嬉戏，玉米张开了碧绿的怀抱，小麦抱满了金色的种子，水稻露出了金黄的微笑，西瓜绽开了油绿的花纹……

这是一个多姿多彩的夏季，一个辉煌灿烂的夏季，一个如梦如幻的夏季，一个热情奔放的夏季！

课文解读

教材分析

《夏天里的成长》是梁容若《夏天》原文的片段。课文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，以“迅速生长”点明夏天成长的特征。围绕中心句，第2-4自然段分别从动植物的生长，山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”，以及孩子的成长三方面进行具体描写。
第2自然段采用“总分结构”，写出了生物在夏天里飞快生长的状态。第一句是这段的中心句，以“飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长”等词语表现夏天动植物长得快、变化大的特点。围绕这个中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”，竹子、高梁“多出半节”，表现它们长得快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结果，石头长苔，泥地长草长菜，以及“个把月不过来”，小动物长个，表现它们变化大，生长快。
第3自然段承上概括了草木、作物的生长后，写到无生命的水、瀑布、河流的“长用“一天ー天地変丰满”表示山在“长”，用“一天一天地高起来”表示地在“长”，用“一天ー天地变宽变深”表示河在“长”，用“连接处的缝隙几乎填满”表示铁轨在“长”，用“软绵绵的，像是高起来”表示柏油路在“长”。这段描写抓住事物在夏天的变化，写得独特又巧妙。
第4自然段更进一层，写到学生的“长＂。抓住“小学生有的成了中学生”“中学生有的成了大学生”“总是要长”等词句描写人的成长。

同步练习1

同步练习2

第一课时

一、选择正确的读音，画“√”。

绿蔓（màn àn） 高粱（liang liáng） 菜畦（xí qí）

二、看拼音，写词语。 

三、读课文，填一填。

1.夏天里，生物的长是飞快的长，的长，的看得见的长。

2.夏天里，草长树木长，稻秧长，长，地是一天一天地高起来。

四、把俗语谚语补充完整。

1.不热不长，。

2.六月六，。

3.，割谷喂老牛。

第二课时

一、下面各组词语中有错别字的一组是（ ）

A.瓜藤 跳跃 高梁 B.苔藓 菜畦 稻秧

C.甘蔗 瀑布 威力 D.铁轨 接茬 谚语

二、阅读课文，完成练习。

1.本课的中心句是“”，课文都是围绕这个意思写的。

2.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话中的“时候、热天”指的是，这句话的含义是。

三、你现在正处在人生的“夏天”，你想怎样“尽量地用力地”长？

参考答案

第一课时

一、 àn liang qí

二、蕾 藓 秧 蔗 瀑 缝 谚 割

三、1.跳跃 活生生 2.甘蔗

四1.不热不大 2.看谷秀 3.处暑不出头

第二课时

一、A

二、1.夏天是万物迅速生长的季节 2.青少年时期 人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人

三、略

四尽量的读音如何区分

以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事
说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动
楼梯会从原来的13阶变成14阶
实验室的水龙头放出来的水会变成红色
还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了
于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险
晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口
鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过
他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？
“骗人。”一个男孩发出抱怨
来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿？”
孩子们有点怀疑传说的真实性了
于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来
“真没劲阿 我们白来了！”
刚开始的刺激感都消去了一半。
他们来到了那个厕所
女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去
于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去
出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑
小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得
“骗人的”他嘀咕了一声
“喂 小B么？小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来？”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。
于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长
大家在大人的陪同下回到了那个学校。
“什么？ 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。
“可是我们昨天来的时候是朝左看的阿”
出门一看 果然 是朝右看得...
“可是昨天的确有电阿”
“昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯？”
“还有楼梯！”孩子们迅速跑到楼梯口
“1 2 3...12？”
“我们的楼梯一直是12阶的。”
“还有实验室”一个孩子提醒道
一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。
“那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧
“走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性
小C的尸体赫然出现在大家的眼前
内脏散落在已经干掉的水池里...
“阿...”小C的妈妈当场昏了过去
几个老师马上冲出去呕吐...
就是小C进去的那个时候...
顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫...
◎ 完毕用～ 说不～ 取之不～
◎ 达到极端～头 山穷水～ ～情 自～（自杀）
◎ 全部用出，竭力做到～心～力 ～瘁 ～职 ～忠 ～责 人～其才 物～其用
◎ 都，全～然 ～是白的 ～收眼底 ～释前嫌
◎ 力求达到最大限度～量（liàng ） ～管
不管有什么困难，我们都会尽量帮助你。
他已经吃掉四碗饭了，却还没有尽量。