动物 之谜文章的写作目的_动物 之谜写作意
从表面来看，自杀似乎是对自然法则的嘲弄，一切生灵都有为生命而战斗的本能，直到流尽一滴血。
人类了断自己的原因十分复杂，非人类的动物很显然不会留下任何一个像便条那样清晰的东西给人们去研究，它们也不太可能带有像跳下悬崖寻死那样清晰的意识去做一些事情。
不过，还是有无数的例子可以证明，动物们能为其同类而自我牺牲。白蚊会把内脏爆裂开来，吐出黏糊糊的、污秽的东西在敌人身上，用来反击它们对巢穴的威胁；老鼠宁愿有意饿死也不愿冒险让一种疾病传染给同穴内其他的同伴。更令人惊异的是，许多非人类的灵长类动物在行为不便、精神紧张时往往会遭受严重的压抑；如果进入忧郁期，猴子们会进行许多危及生命的行为——不进食，直到死于营养不良，或者吊在危险的树枝上来回摆动，其实正常的猴子是绝不会那样做的。猴子的抑郁跟人类的病情如此相像，以至于要是给它服一片抗抑郁药竟可以消除它的情绪障碍症状。
很显然，在把自杀和压抑归因于物竞天择的法则，是无法解释人类自杀的复杂行为的。，动物的事情比起人来说要简单得多。常见的情况是，人们不清楚旷野之中发生的死亡是故意的，还是一场事故。
一些动物行为学家已构筑出模型，预测到在某些情况下，刚孵化出来的小鸟处在一群小鸟当中时，为了基因的遗传而宁可让其他的小鸟把自己啄死也不愿进行反击。比如，在有冠毛的企鹅中，雌鸟每次总要产两只卵，一只大，一只小。在极地环境下，往往它只有能力把一只鸟养到成年独立的时候；通常，这幸运的鸟就是较大的蛋产出来的那一只。，它每次还是下两枚蛋，以作为一种保险，以防较大的那枚被吃掉了。要是两枚蛋都活到孵化出来的时候，那么较小的那只最好就让较大的同胞啄死自己而毫无怨言——这从根本上来讲就是把自己送到同胞的利剑之下。说到底，两只鸟不可能存活，，为什么要从更有可能活下来的同胞嘴里分走本来就少的食物呢？
总起来说，从遗传的角度来看，只有在某种动物死后会从这个行为当中得到很多而失去很少的情况下，动物学家们才会把一种死亡称作自杀。
还有其他许许多多自我牺牲的例子。在一些虫瘿——即很小的、导致虫害的昆虫中，母亲往往会把自己的身体献出来，当作食品奉献给后代，而这些后代会很高兴地消耗掉这些食品。在一些鼹鼠当中，生活在地底下，无毛没有视力的啮齿动物彼此之间的关系，就好比一只蜂窝当中的蜜蜂一样。一只感染了寄生虫的动物知道自己应该干的事情一头窜至洞穴内大家排便的地方，一直呆在那里，直到咽气为止。它的决心如果下定，要改变就很困难了，而且不能强行喂食，哪怕是在实验室条件之下，生了病的鼹鼠也不会冒险让大家都染上病。
最令人关切的动物“自杀”之谜可能就是鲸、豚的“冲滩”或者说是“搁浅”了。1999年9月25日，加拿大海岸一支警卫队在胡安`德`福卡海峡东边的本丁克岛附近发现了一头已经搁浅死亡的逆戟鲸。
皮尔森大学的专家和学生得到允许之后把它拖上岸，以调查研究其死因。为辨认它的身份，学生们给它的背鳍外形和斑纹拍了照。经专家对比确认，确定它属于附近温哥华岛域L种群逆戟鲸的第51号，出生于1973年。就糊它出事前不久还有人发现它的后代在附近游弋。它被彻底分解以做廊一本展示，组织样本则送往学校，以便确定其真实死因。
海洋学家特波尔德曾在多头海豚的脑中发现了高浓度的三丁酯锡毒液这种毒液来自船上的油漆。据调查，如今海洋中约含数千万升的三丁酯锡毒素，且呈增加趋势。鲸类有追船戏波的习惯，时间一长很易中三丁酯锡的毒，伤害脑神经，使其辨别方位的能力受损，从而上演自杀悲剧。
一动物游戏之谜的写作思路
孩子，学会查找资料哇~~不过也得有自己的观点~~
给你找了一点材料，希望有用！
1.人们在与动物的接触中，渐渐发现动物也有类似人类的游戏行为。如果你养了小猫小狗，你一定见过小狗相互双快地追逐，小猫津津有味地玩弄绒线团。但游戏并不是养尊处优的小宠物们的专利，野生动物一样爱做游戏。人们发现草原上的小狼会嬉笑打闹，互相轻咬；森林里的狒狒会吊在树枝上荡秋千；北极熊会团雪球，打雪仗。它们尽情尽兴地玩耍，乐此不疲。
动物学家观察到这些行为后，不禁要问动物们为什么做游戏？游戏能为动物带来怎样的好处？
动物学家之所以会提出这样的问题，是因为动物的游戏行为与自然界的普遍规律似乎不协调。在自然界中，生物的行为要尽可能少地消耗能量，积蓄能量以保证生存是最重要的。动物猎食要消耗大量能量，但捕到猎物后进食能补充更多的能量，有的动物在寒冷或炎热的季节要冬眠或夏眠，也是为了在不易获得食物补充能量的时候最大限度地减少能量消耗。显然，游戏是要大量消耗能量的，那么游戏能给它们带来什么好处呢？如果没有什么实质性的好处，它们为什么要做这种与自然规律不协调的事情呢？
动物学家开始了调查研究，并提出了不同的观点。
有的科学家观察到猩猩在游戏中使用棍棒，相互之间挥棒追逐，一旦碰到需要棍棒解决实际问题时，它们会“记起”棍棒的用途，会找到棍棒，用它挑取距离较远的食物。于是，他们认为动物的游戏实际上是一种实践性很强的学习行为。游戏给动物们提供了大量的学习、实践机会，动物们通过游戏，不断地发掘自身的潜在能力，适应自然环境。
有的科学家观察到几只小狼或几只小熊之间的厮打、追逐，而且发现这种厮打看似激烈，其实很有分寸，决不会因为玩得过火而伤及对方。，他们认为动物的游戏行为是对未来生活的排练和演习。在游戏中，动物们通过种种行为、动作，熟悉将要掌握的生存技能，例如追逐、躲避、搏斗等。从实用的角度来看，许多游戏的确可以给动物未来的生活带来莫大的好处，这是生存的需要。而且他们还观察到了一种游戏有时，小动物会先戏弄被活捉的小猎物，而不急于咬死吃掉，比如母狼常常叼来活的老鼠，扔给小狼，让小狼扑抓追打，玩个够，再咬碎吃掉。这种游戏行为更加佐证了这个观点。
，也有科学家不同意这种观点，他们的理由是，动物并不仅仅是小时候爱做游戏，长大了，已经具备猎食、搏杀本领后，依然酷爱游戏，而且它们的这些游戏与生存斗争没有什么必然的联系。，这些科学家认为动物做游戏就像我们一样，是为了娱乐，这是动物的天性。我们最常见到的就是森林里的猴子在自得其乐地荡秋千，松鼠在树枝上欢跳、乐不可支。科学家们还指出，越是进化程度高、智力发达的动物，自误自乐的天性就越强。它们或许是通过游戏，调节自然界里激烈的生存斗争带来的压力。最典型的例子就是我们人类，人是高级灵长类，我们做游戏多数时候就是为了自娱自乐，而且我们从游戏中得到的最多的也就是快乐。通过游戏调节身心健康、缓解压力，这个好处也不小哦！
还有的科学家认为游戏能锻炼动物。对于那些活动的季节性很强的动物来说，当它们处在长时期的“悠闲”之中时，游戏恰到好处地锻炼了它们的身体，强化体能，捕食、御敌的技巧也不致生疏。当新的考验出现时，它们会保持原有的灵活和健壮。
上述几种观点都有各自的道理，你认为哪种观点更有道理？或者你还有不同的见解，不妨探讨探讨。
目前，动物学界对动物为什么做游戏还没有定论，科学家们仍在研究.
2.智力潜能动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。
自我克制能力“（战斗游戏）看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”
创造性和想象力北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。
狡猾、计谋叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。
丰富多彩的通信方式动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。
在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着，嬉闹着。它们依仗尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；它俩相互推挤，好像意图要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地……它们是在打架吗？
在北极地区的冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去……它们是在表演吗？
在美洲巴塔哥尼亚附近的大海里，每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。靠近海岸后，这些巨大的海兽又会潜回去，重复刚才的举动……露脊鲸又是在干什么呢？
动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊这些动物是在游戏！并不是童话故事中拟人华的“游戏”，而是实实在在的游戏，是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为。动物的游戏行为，是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论的行为。
研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型单独游戏、战斗游戏、操纵事务的游戏。
单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。单独游戏时，动物常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈的蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。
战斗游戏得由两个以睥个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分依赖，动物严格地自我控制，使游戏不会发展在真的战斗。
操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。北极熊常常现这样的游戏把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它们衔上去。野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球。
近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研
究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。
生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎比比皆是。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。
著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样报游戏用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或学习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。
有一些科学家不同意“演习说”他们指出，游戏行为并不限于细小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，丰存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹趣浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”
二动物游戏之谜的文章结构
动物学家还发现非洲热带雨林中的黑猩猩也会自疗。 每当它们食欲不振，大便不畅时，它们就会去嚼一种苦扁树的枝叶，然后再吐掉残渣。这种 植物中的苦汁是治疗胃肠不适的良药。在坦桑尼亚的贡贝国家自然公园，黑猩猩有时会吞食 一种向日葵科植物的嫩叶。药物学家进一步研究发现，这种植物中有一种特殊的药物成分，能 治疗寄生虫和细菌引起的疾病。三动物游戏之谜写作意图
12. 动物游戏之谜
作文小素材
【适用话题】可用于“人类应与万物为友”“爱护我们的地球之宾”“团结”“智慧”“敬重卑微”“卑微与伟大”“生物”“大自然”“探寻”“世界”“神秘”“人与自然和谐相处”“博爱”“维护生态平衡与保护生命”等写作话题或题目中。
有如下运用角度
角度一认识动物，认识自己
傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射，具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考，才会有超出生理反应以处的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，承认动物在游戏，承认动物具有一定的智能潜力，创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多个领域具有重要的意义。人类将重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。
角度二游戏规则游戏人生，还是超然关怀？
周立明先生认为，游戏行为使得从小就熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”——游戏是生活的演习，“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能和、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”。动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似的特征”。可见，游戏具有激发潜在智能的作用。
人生在世，要不要游戏？答案是“要”。，很多人把游戏误认为“放荡生活”，提出“游戏人生”的口号，这显然误读了游戏的内涵。人类在游戏的过程中，保留一颗童心，在游戏中学会创造，在游戏中学会关怀。
13.宇宙的边疆
作文小素材
【适用话题】可用于“无限”“想象”“想象”“仰望星空”“宇宙”“空间”“时间”“未来”“命运”“怀疑”“探索”“好奇”“母亲”“家园”“珍视我们共同的家园”“保护环境”“热爱自然”“珍视美好的现实生活”等写作话题或题目中。
有如下运用角度
角度一阐述“好奇”“怀疑”“想象”“探索”相关话题
科学需要勇于怀疑的精神，又要有想象能力。不然，我们无法进入崭新的境界。几千年来，正是人类的好剞心和丰富的想象力，使人类对宇宙中所处的地位做出了惊人的发现。这正如
角度二阐述与“未来”“命运”相关的话题
人类是宇宙的产物，人类能够来到这个生机勃勃的星球上是一种幸运。因为在整个宇宙空间里，像地球这样居住着生命的星球并不多。人类需要探索宇宙，因为人类的未来和命运取决于对宇宙了解的程度。
角度三阐述与“母亲”“家园”相关的话题
“地球是我们的家，我们的母亲，人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。”正是在这个星球上，我们认识到“家园”的宝贵和美丽，也激发了探索宇宙的热情。
【素材激活】
永远的萨根
人们对萨根可谓仁者见仁，智者见智。对整整一代美国青年人来说，萨根在电视上的侃侃而谈和写下的翰墨文章，是令他们投身科学的强大召唤。对他在科学界的同仁来说，萨根有关太阳系的种种念头则像蜜蜂有的聪明睿智，提供着滋养的蜜浆；有的不负责任，造成了恼人的螫刺。对于美国国家航空航天局来说，萨根是最宝贵的，也是非正式的和难以预料的宣传员。对于死硬的冷战分子来说，萨根是个硬挤到核武器政策讨论中的认死理的左倾人物。对于某些保守人士和持传统文化观念的人来说，萨根是无神论、现世主义乃至理性化的“科学主义”的象征，但这种象征地位有时又令人怀疑。
萨根给人们展现了一个广袤迷人的宇宙，一个各种外星的生命用射电望远镜昵喃细语、借助宇宙飞船到处巡行的宇宙。萨根却使群星重新表现出魅力。
14.一名物理学家的教育历程
作文小素材
【适用话题】可用于“兴趣”“教育”“人格”“成长”“竞争”“命运”“怀疑”“遐想”“探索”“好奇”“未来”“想象力比知识重要”“转换视角天地宽”“要善于观察思考”“从生活中汉取智慧”“换个角度看问题”等写作话题或题目中。
有如下运用角度
角度一阐述“兴趣”“教育”相关话题
《一名物理学家的教育历程》告诉我们，兴趣是最好的老师，教育的首要任务，并不在于给了学生多少知识，而在于能否培养出他们的兴趣和探索热情。
角度二阐述与“人格”相关的话题
随着时代的发展，教育思想、教育方针、教育内容和教育手段也会发展与变化。教育将越来越重视素质教育和新生代人格的塑造。
角度三阐述与“创新”“发展”相关的话题
无论对科学研究还是事业的发展来说，保持探索热情和好奇心都是非常重要的。因为好奇心是创造力的源泉，没有了生活兴趣和好奇心理，人的思维就会僵化，就不再有发展的冲动和创造的热情。
角度四不识庐山真面目，只缘身在此山中
对鲤鱼世界的遐想，使
高考语文加油站终身学习语文的加油站，思考生活真谛，寻找自然之美，挖掘语文魅力，分享应试经验，探究解题规律。欢迎