鸟字旁的字卡有哪些（鸟字旁的字都有啥）

鸟字旁边有哪些字卡？

本文目录清单

1.鹅鸡鸭的偏边是什么，意思是和什么有关？2.仍然写每个单词的顺序 笔画3.所有偏旁部首大全4。二年级第一册新课堂65页识字7第6题模仿课文写如何做5、100个独体字，加不同的部首并组词6。然后加鸟，苗后加鸟读什么？7.部首的字是什么？8.苗偏旁有什么字？

鹅鸡鸭是什么意思？

鹅鸡鸭偏旁意味着与鸟有关。

鹅的边缘鸟，拼音é，家禽比鸭子大，脖子长，喙扁阔，尾巴短，身体白色或灰色，额头有肉质突起，雄性突起大，脖子长，脚有鳍，擅长游泳:白色~。~头发。~卵石。~头发大雪。

组词天鹅、鹅绒、企鹅、鹅毛、鹅黄。

鸡的偏旁鸟，拼音jī，家禽，品种多，翅膀短，不能高飞；雄性哭闹报道，雌性鸡蛋是好食物:公~。

组词小鸡、鸡毛、公鸡、鸡蛋、鸡、鸡笼、野鸡。

鸭子偏旁鸟，拼音yā，鸟的一科，嘴扁腿短，脚趾间有鳍，善于游泳，不能高飞:~子。~蛋。~天鹅绒。烤~。

组词:鸭子、鸭蛋、鸭黄、板鸭、鸭绒、烤鸭 。

像往常一样写出每个字的笔顺 笔画

选自义务教育课程标准实验教材小学语文(人教版)一年级第二册，是数量词的分类识字。教材有四个部分，四个不同的侧面通过每个部分的不同内容显示出来，四个部分的形式是一样的。数量词集中在四幅不同的图片中，让学生感受到美丽的风景和美好的生活，初步感知不同事物的数量词表达。

教学目标

1.了解海、鸥等14个生词。──读写和使用苗六个字。

2.正确流利地阅读课文，初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的东西。

3.能用自己喜欢的方法记住生词，培养积极识字的欲望和兴趣。

4.养成正确的写作姿势和良好的写作习惯，规范、正确、整洁。

5.通过朗读，感受情境，加深对单词的理解和应用。

教学重点难点

1.了解海、鸥等14个生词。──六个字的读写和应用。注意指导三点水的写作方法。

2.能够以自己喜欢的方式记住生词，培养积极识字的愿望和兴趣。

设计思路

根据儿童的心理特点，低年级学生注重形象思维，开始从形象思维向抽象逻辑思维过渡；他们的注意力有限。识字课对一年级下学期的学生并不陌生。他们积累了许多识字方法和经验。学牛可以关注生活中的汉字，主动识字的欲望。，在教学中要以点带面，让他们拓宽视野，体验与伙伴合作的乐趣，增强集体凝聚力。，识字课是一整性很强的课，教学枯燥，不容易引起学生的兴趣。为了提高学生的识字兴趣，必须营造一种轻松有趣的课堂氛围。

本课程的设计力求贴近生活和儿童的现实，以学生的主要活动为教学活动的中心，突出学生的主要地位。在激发学生学习兴趣的前提下，让学生了解中国知识来自生活，服务于生活，与我们的生活密切相关，让他们感受到学习的乐趣，激发他们积极阅读的愿望。

在巩固识字方面，让学生在游戏中学习，在轻松有趣的游戏中学习，激发兴趣，巩固知识，增加参与的热情。

在指导写作方面，注意学生的写作姿势和写作方法，对笔画顺序、部首和框架结构进行写作指导，培养学生良好的写作习惯，使每个学生掌握写作的基本技能，正确整洁。

教学过程

一、导入对话

拿起学生的学习用具(铅笔、书包、文具盒)，这是什么？

2.(提示学生:带数量词回答。

板书题目识字6。

【贴近学生生活，激发学生学习兴趣，观察生活乐趣。

二、初读课文，学生字

{1}自读课文，画出生词，独立识字。

1.老师:请把书翻到识字6，试着自己看课文，看看要去哪些景点。如果遇到不认识的单词，请拼音帮忙，或者问问同桌，看看谁读得又快又好。(学生自己试试。

2.老师:同桌互相读书，仔细听他读得好的地方。你应该向他学习。如果你读得不好，你应该帮他纠正，看看哪张桌子的学生合作得最好！

3.老师:你在阅读的过程中有什么不懂的吗？(适时解决不懂的词句:

例:一个床:一个布置整齐的田地被山脊包围；铜号:军队或乐队用铜做的西式喇叭。石桥:指有门洞的桥，一般指较小的桥)

尊重个性化学习，培养学生分析和解决问题的能力。

{2}.生字正音，交流识字方法。

1.老师刚才学生们读得很认真。老师也想读这美丽的风景（第一节）。你知道风景在哪里吗？（板海滩）（生词海鸥、海滩、军舰、帆船）

2.老师:课文还写了哪里的风景？(板:山村)你能读出山村的美吗？(展示生词:秧苗、稻田、鱼塘)

3、 老师:课文还写在哪里？谁愿意站起来读！(板:公园)(展示生词:溪流、石桥、竹竿)

4.老师:一节是什么场景？谁来读？红领巾是什么意思？(板:少先队员活动场景)(展示生词:铜号、红领巾)

5.老师:同学们，你们真的很棒。没有老师的帮助，你们可以读课文。用你喜欢的方式赞美自己！

让学生通过几种阅读方式感知文章中描述的不同图片。尊重和鼓励学生在学习过程中独特的情感体验。

6.老师:从你的阅读中，老师觉得风景太美了。你想记住他们的名字吗？

7.老师:自由阅读显示的单词。这些生词中哪些容易读错？引导学生发现容易读错的单词并发出正确的声音:注意正确阅读鼻韵母:滩、军、舰、帆、杆(前鼻韵母)秧苗、池塘、铜、衣领(后鼻韵母)

8.老师:期待已久的春游来了。你高兴吗？带着你快乐的心情读上面的单词。

9.老师:去掉拼音帽，你还认识吗？谁愿意当小老师教你？(指派学生阅读。

10.老师:(隐去熟字，留生字)用自己喜欢的方法记住这些字，在小组里交流用了什么好方法。

猜谜识字:每天都有水(海)。一只鸟(鸥)从小区飞来。水爬沙滩太难了(沙滩)。盖住车(军)。看见一艘船(船)。一条大布巾，风一吹就前进(帆)。两个好朋友都有禾字旁，春天绿，秋天黄(秧、稻)。周围有土壤，中间养鱼(塘)。大字虽然叫小溪，却踩在脚底(小溪)。有的长，有的弯，一吹就响(铜号)。戴竹叶帽(竿)的干字。

偏旁联想记字:鸥是鸟字旁，是一种鸟；海鸥是一只在海上飞翔的鸟。海滩是三点水，与水和沙有关。船是船字旁，与船有关；军舰是军事上使用的一种船。帆是毛巾字旁，与布有关。稻是草字旁，与幼苗有关；池塘是土壤旁，与土壤有关。领是页字旁，与头有关

熟字加偏旁记字:铜(同)；领(令+页)换偏旁:舰艇──船

分析字体结构，鼓励学生以多种方式记忆。通过小组沟通，加强识字方法，培养学生良好的合作意识。

10.老师:(词语变序)男女比赛阅读，重点阅读:前鼻音4个，后鼻音4个。

11.老师:挑战阅读:看谁读得最好。引导学生敢于挑战任何人，给予评价，及时鼓励。(老师鼓掌加油。

多种阅读方式很容易引起学生的兴趣，并愿意参与其中。在独立思考的基础上，学生可以自由交流识字经验，识字方法，促进学生识字能力的提高。

三、重读课文，巩固游戏中的识字能力

{1}师展示一只海鸥等16张词卡，指名看图找词卡，做小老师带大家看。

{2}表演阅读读完你喜欢的单词后做出相应的动作。，引导学生借图片和单词卡背诵课文。

1师:学生选择你喜欢的单词阅读，并做出相应的动作来表达你的爱。

2.老师:每一道美丽的风景都不仅留在孩子们的眼睛里，也留在孩子们的脑海里。让我们比较一下谁最有能力写下这些单词，并交流记忆方法。(a、春-、花等词串记忆法；b、分类记忆法；c、图片记忆法等)

【记忆法是学生的智力因素之一，死记硬背无法培养记忆能力。小学是学生记忆的黄金阶段。只有让他们理解和掌握灵活多样的记忆方法，才能有效。

{3}游戏找朋友(数量词搭配)

一只 军舰一方 稻田一群 石桥一把 欢笑

一艘 海鸥一畦 秧苗一道 飞鸟一面 队旗

一片 帆船一块 鱼塘一竿 小溪一群 铜号

一条 沙滩一座 果园一孔 翠竹一片 “红领巾”

{4}对口令游戏老师说数字，学生说相应的事。

师生互对老师说数量词，学生用准确的词。

两对对一人说量词，一人说表达事物的词。

例如男问一（ ）小溪？女答:一(道)小溪.

【让学生在自己喜欢的游戏中巩固生宇，增强识字兴趣，体现主动学习和玩中学的安排意图，巩固文章中的数量词知识】

四、生词分类，指导写作

{1}静态观察字形读字，看字形。

1.老师:你真的很棒，连大海爷爷都忍不住想考你。你看(出示会写的生词)。每朵浪花上都有一个生词。谁知道？

2.老师:仔细观察这些生词，你发现了什么？(比如沙、海、桥左窄右宽；军、苗上窄下宽，上小下大；竹左右对等。

【按字形结构分类，有序指导。先观察比较沙、海、桥、竹，再观察比较军、苗，方便学生掌握生词的特点，写规范。

{2}学生独自观察田字格里的字，找出容易出错的关键笔画。

1.擦亮你的小眼睛，哪些笔画容易写错，谁能提醒大家注意呢？(比如沙、海:有三点水。注意沙字右边的小要钩。桥:木字旁末笔压变点；注意右边的第一笔是撇，不要写成横；倒数第二笔是竖撇，不是竖撇。竹注意右边一笔要写成竖钩。军、苗都是上下结构。注意写小下大。第二笔军不要写成横折钩。）

{3}动态观察看范写沙、海、桥、竹，再写军、苗。老师边写边提示，学生跟着书空。

1.老师:根据刚才的字形结构分类，要学会写沙、海、桥、竹，注意笔顺和要注意的地方。(重点指导三点水)

(先写海字:左边的前两点在左中线以上，第二点靠外写，三点的外缘呈弧形，不要在垂线上写三点。右边三笔是，一个是 、”。与沙相比，右侧垂直靠近垂直中线，左右两点分别一低一高。 倒数第二笔桥是竖撇，在竖中线上。上述三个字的偏旁占田字格的三分之一。竹重点指导:左侧垂直，右侧垂直钩。）

2.老师:然后观察军、苗的顺序。(军:第四笔撇折部分在横中线上；第六笔垂直于垂直中线。苗:草字头在田字格的上半部分；田字在下半部分，第二笔横折的横部在横中线上；第四笔垂直于垂直中线。

{4}体验观察画红学生还是一样写，特别注意老师提示的字。

1.老师:别忘了写三个一:眼睛离书一英尺，手指离笔尖一英寸，身离桌子一拳。你做到了吗？同学们，快点

所有偏旁部首大全

★ 本文件包括以下内容

一、汉字偏旁部首表

二、区分部首公式

三、偏旁与部首的区别

四、偏旁和部首的教学(老师和家长并用)

五、根据笔画查询偏旁部首表

一、汉字偏旁部首表

偏旁

名称

例字

冫

两点水儿(liǎngdiǎnshuǐr)

次、冷、准

冖

秃宝盖儿(tūbǎogàir)

写、军、冠

讠

言字旁儿(yánzìpángr)

计、论、识

厂

偏厂儿(piānchǎngr)

厅、历、厚

匚

三匡栏儿(sānkuānglánr)

三匡儿(sānkuāngr)

区、匠、匣

刂

立刀旁儿(lìdāopángr)

立刀儿(lìdāor)

列、别、剑

冂

同字匡儿(tóngzìkuāngr)

冈、网、周

亻

单人旁儿(dānrénpángr)

单立人儿(dānlìrénr)

仁、位、你

勹

包字头儿(bāozìtóur)

勺、勾、旬

厶

私字儿(sīzìr)

允、去、矣

廴

建之旁儿(jìànzhīpángr)

廷、延、建

卩

单耳旁儿(dān’ěrpángr)

单耳刀儿(dān’ěrdāor)

卫、印、却

阝

双耳旁儿(shuāng’ěrpángr)

双耳刀儿(shuāng’ěrdāor)

左耳刀儿(zuǒ’ěrdāor)(在左)

右耳刀儿(yòu’ěrdāor)(在右)

防、阻、院

邦、那、郊

氵

三点水儿(sāndiǎnshuǐr)

江、汪、活

丬(爿)

将字旁儿(jiàngzìpángr)

壮、状、将

忄

竖心旁儿(shùxīnpángr)

竖心儿(shùxīnr)

怀、快、性

宀

宝盖儿(bǎogàir)

宇、定、宾

广

广字旁儿(guǎngzìpángr)

庄、店、席

辶

走之儿(zǒuzhīr)

过、还、送

土

提土旁儿(títǔpángr)

剔土旁儿(títǔpángr)

地、场、城

艹

草字头儿(cǎozìtóur)

草头儿(cǎotóur)

艾、花、英

廾

弄字底儿(nòngzìdǐr)

开、弁、异

尢

尤字旁儿(yōuzìpángr)

尤、龙、尥

扌

提手旁儿(tíshǒupángr)

剔手旁儿(tīshǒupángr)

扛、担、摘

口

方匡儿(fāngkuàngr)

因、国、图

彳

双人旁儿(shuāngrénpángr)

双立人儿(shuānglìrénr)

行、征、徒

彡

三撇儿(sānpiěr)

形、参、须

夂

折文儿(zhéénr)

冬、处、夏

犭

反犬旁儿(fǎnquǎnpángr)

犬犹儿(quǎnyóur)

狂、独、狠

饣

食字旁儿(shízìpángr)

饮、饲、饰

子

子字旁儿(zǐzìpángr)

孔、孙、孩

纟

绞丝旁儿(jiǎosīpángr)

乱绞丝儿(luànjiǎosīr)

红、约、纯

巛

三拐儿(sānguǎir)

甾、邕、巢

灬

四点儿(sìdiǎnr)

杰、点、热

火

火字旁儿(huǒzìpángr)

灯、灿、烛

礻

示字旁儿(shìzìpángr)

示补儿(shìbǔr)

礼、社、祖

王

王字旁儿(ángzìpángr)

斜玉旁儿(xiéyùpángr)

玩、珍、班

木

木字旁儿(mùzìpángr)

朴、杜、栋

牛

牛字旁儿(niúzìpángr)

剔牛儿(tìniúr)

牡、物、牲

夂

反文旁儿(fǎnénpángr)

反文儿(fǎnénr)

收、政、教

疒

病字旁儿(bìngzìpángr)

病旁儿(bìngpángr)

症、疼、痕

衤

衣字旁儿(yīzìpángr)

衣补儿(yībǔr)

初、袖、被

春字头儿(chūnzìtóur)

奉、奏、秦

罒

四字头儿(sìzìtóur)

罗、罢、罪

皿

皿字底儿(mǐnzìdǐr)

皿墩儿(mǐndūnr)

盂、益、盔

钅

金字旁儿(jīnzìpángr)

钢、钦、铃

禾

禾木旁儿(hémùpángr)

和、秋、种

癶

登字头儿(dēngzìtóur)

癸、登、凳

米

米字旁儿(mǐzìpángr)

粉、料、粮

虍

虎字头儿(hǔzìtóur)

虏、虑、虚

竹字头儿(zhúzìtóur)

笑、笔、笛

足字旁儿(zúzìpángr)

跃、距、蹄

二、区分部首公式

形声取形并不奇怪，包围结构都取外了。

左右相等左边找，左右不等往往少。

上下合取，其余不取。

单体字形按整体取起，部首不明。

三、偏旁与部首的区别

谈谈偏旁和部首

在小学语文教学中，部首、偏旁或偏旁部首这几个词经常用于分析字形和查字典，在使用中往往表现出概念不清的现象。有些老师口中的偏旁和其他老师口中的部首或偏旁部首是一样的；在指出以下单词的偏旁部首等试题中，不知道是让学生指出某个单词的两个部分(偏旁部首)还是一个部分。如果是一个部分，是指表示成分还是表音成分。教学要注意概念的准确性和术语的规范性，必须区分偏旁和部首的内涵。

偏旁同部首的联系与区别

偏旁部首常说在一起，所以有老师认为偏旁和部首是一回事，这是一种误解。偏旁和部首虽然有一些联系，但却有两个不同的概念。

偏旁是合体字的构成部分。古人把左右结构的合体字的左边叫偏，右边叫旁。现在合体字各部分的部分统称为偏旁。比如语字，由三点水和我两个偏旁组成；盆字由分和容器底两个偏旁组成；问字由门框和口两个偏旁组成。

汉字多为形声字，由形旁和声旁组成。，偏旁主要包括形旁和声旁。

在分析字形时，经常提到部首这个术语。人民教育出版社编辑出版的小学语文第一册《教师教学书》《附表》中有部首名表。那什么是部首呢？，部首是表义的偏旁。部首也偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体与部分的关系。偏旁，部首数量很少，常用的只有100多个，前面提到的部首名表中列出的部首是99个。大量偏旁是表音成分，主要是声旁，常用1000多个。近90%的声是独体字，如偏、驾驶、固等词中的扁、加、古称为成字声旁。在小学语文教学中，构词能力强的成字声旁被称为基本词。

将表义的偏旁称为部首，起源于以说文解字为代表的古代字典。古代字典采用根据形式连接的方法对汉字进行分类，将具有共同形旁的单词分为一个部分，以共同形旁为标志，放在这部分单词的第一位，因为它们位于第一部分，所以被称为部首。比如妈妈、姐姐、妙、阿姨等字，都有共同的形旁女人，女人就是这部分字的部首。

识字部首和检字部首

在小学语文教学中，部首这个术语因使用场合不同而有两种含义。识字教学中提到的部首通常是指三点水(山)、手柄旁()、四点底(山)等。，这些部首是合体字的构字部分，可以帮助学生理解字义，可以称之为识字部首。

《新华词典》和《现代汉语词典》都有部首检字表。在教学生用部首检字法查字典时，也使用部首这个词。在这种情况下，部首可以称为检字部首。

识字部的第一部分与检字部的第一部分重叠，如提字，识字部的第一部分是(称为提手旁)，检字部的第一部分也是部(称为部)。虽然两者都叫部首，大部分重叠，但不是同一个概念，可以从以下几个方面区分:

一是内涵不同。识字部首是表义偏旁和构字部分，检字部首是某一类字形上的共同标志。识字部有五种类型:旁、头、底、框、心。每种类型都有具体的名称，如字旁(证)、雨字头(雨)、马字底(马)、同字框()等。

二是作用不同。识字部有利于识别字义，检字部有利于检索字义。例如，野鸡是一种鸟。在识字方面，它只能归类为好字旁，但在字典的检字目录中可以归类为矢部，如席、堂、耀、功、病等。按识字，只能归类为毛巾字底、土字底、光字旁、力字旁、心字底。但在字典的检字目录中归类为广部和 羽部、工部、羊部。

第三，固定程度不同。识字部首是固定的，比如语字，无论在哪里都可以说是字旁边”；(证)；检字部是临时的，如真”；字和恭字在检字目录中属于-部”；离开检字目录的环境，没有人会说他们的部首是横部”。

，两个部首的范围也不同。识字部首范围小，只有合体字才有识字部首；检字部首范围大，合体字部件、独体字笔画、合体字笔画均可作为检字部首。比如和字，本义是用声音呼应，口是形旁，和是声旁，检字部属于口和和；唐是木本植物的名字，木是形旁，尚 是声旁，检字部属于木部和 部分；再比如独体字果和中，检字部首都是部分，合体字疑，检字部是 “丿部”。

识字部首和检字部首的区别不清楚，容易造成混乱。某地区曾出现过这样一个试题让学生指出严字的部首，标准答案是-(横)。学生对试题的要求不明确，几乎都答不出来，只有个别学生答了工厂部。在教学中，教师应根据不同的使用场合使用部首术语。引导学生查字典时，应尽量避免使用部首这个词。可以说，检字目录中的某个词属于某个部门。如果非要用，要让学生知道，这里说的是检字部首。就像上面的试题一样，如果问学生用部首查字法查严字，大概学生答不上来。

三识字部首的作用

识字部是汉字中一个非常独特的构字部分字能力强，利用率高，三点水（ 与其它部件组合，可形成500多个字。识字部一般都有名字，便于教学中称呼；，它有明显的意义，可以帮助学生理解单词的意，记住单词的形状。用识字部纠正错别字也会得到很好的效果。比如学生经常把爬字的左边写成瓜，把恭字的下面写成水字。如果他们明白爬要用爪和恭，那就不会把爪写成瓜。 (心字底)写成水。

二年级新课堂65页识字7第6题模仿课文

教学内容:人教版二年级第一册《识字7》(课文内容见附件)

教学流程

一、谜语导入，理解保护一词。

老师:我们班的孩子都是识字专家，老师出个字谜大家猜。 和妈妈呆在一起很安全。猜一个字。

老师:有点难。老师提醒我妈妈是人，想想单人旁边的字。(课件显示谜题，然后显示谜题保证)

生保

老师:对了。(出示保会意文字) 这是古代保的写法法。一个人像一个母亲，背着自己的孩子。(单人变红)保护就是看守和保护。

老师我们的汉字很有趣。一个词是一幅画，一个词隐藏着一个故事。

老师:能给保一个词吗？

生1保护

生2保安

生3保卫

老师:(出示词保护)看这个保护是一个形声词。去掉手柄还读什么？

生还读hù。

老师:它的意思和保差不多。一起读这个词。

说说，什么需要保护？

生1:环境需要保护。

动物需要保护。

二、初读感知拍手歌

老师:今天，我们学习了一首关于保护动物的拍手歌。(板书:保护动物)

老师:老师来读儿歌。你能帮我拍节拍吗？

师读拍手歌，生打节奏。

老师:好听吗？让我们读一读！别忘了读正确的发音。遇到不会的字怎么办？

生:请拼音帮忙。

老师:遇到难读的句子，──？

生:多读几遍。

老师:自己读吧！打开课本。

学生可以自由练习阅读

三、引出动物名称，分类识字

老师:拍手歌里藏着很多小动物。

(生呼读音节)

kǒng què xióng yīng huáng lí bǎi líng

dà yàn jǐn jī lǎo hǔ xióng māo

老师:动物在哪里？快看抽屉。快点坐下！小动物快来！

生对比拼音贴图。

老师找对了吗？哪些字音难读，小老师带你去读。

生带难读字音。

老师:再跟动物打招呼！注意他们头上的汉字。

生:一起读单词

老师:摘下拼音帽还能读吗？

生:开火车读

老师:小动物不见了。你还认出他们的名字吗？

锦鸡 雄鹰 黄鹂

孔雀 大雁

老师:仔细观察，红字有什么共同点？

生:有鸟字旁边。

老师:好吧！火眼金眼。金鸡、鹰、黄鹂都是鸟，所以都有鸟字。我们的汉字真的很有趣。看到偏旁就能猜出意思。

老师老师告诉你一个小秘密，不仅鸟的字表示鸟，好字也表示鸟。我们的祖先根据鸟类的特点制作了这个词（显示课件）。 好四横表示鸟的羽毛。寻找，哪些字带好？

生雀 雁 雄 鹰

老师找出同样的偏旁边可以帮助我们记住单词。有很多方法可以记住单词。你还能记住这些单词吗？

生1:联想记鸡

生2:换个方法记锦

生3:换个方法记住孔

生4:编儿歌的方法是记住莺，一只美丽的鸟。

生5:用组词记孔，一孔石桥。

老师这个词，我们也联系生活来记住，看看老师指的是什么？

生鼻孔

老师:联系生活记字也是记字的好方法。

四、理解儿歌，随文识字。

老师我们用了很多方法来识别单词，识别单词形状，理解单词的意思，真的很有能力。现在读课文，你会读得更好。谁愿意读它？

生一人读一句。

老师随机正音er，注意先发e 再卷舌头。和老师一起读。最好在伴侣后面加个儿音。和老师一起读，全班再读一遍。

老师:还有谁想读？好吧，让我们用小手一起读。

拍手读文。

老师:(鼓掌)读得好！掌声给你。老师想提出更高的阅读要求，敢挑战吗？

生敢！

老师:板画！让我们努力学习，边读边思考。读句子的意思不就是收获吗？我们只是在读书的地方画画！。如果你不明白，轻轻打个问号？快！边读边想，边做标记。

学生按要求自学课文。

老师老师在一些学生的书中看到了问号。你想用什么方法来解决这个问号？

生1:读几遍不会的地方

可查字典

生3:边读边想，不能问同桌。

学生4:可以咨询老师。

老师:好！按照你说的去做。互相咨询，大声交流。

学生自主学习。

老师:问号解开了吗？怎么解开？快告诉你。

生:我不明白翱翔的意思。问完同桌，我知道翱翔就是飞翔。

师:(示图)对！翱翔这个词发现了什么？

生:都有羽

老师:右边有羽毛字，大部分有羽毛的动物都会飞。当我们的祖先聪明地写作时，他们会想到这一点。看哪里！鹰飞得多高，飞到云上。来，读这句话。

天空会写字是什么意思？我问同桌，他也不知道。

老师:哪个同学知道？

生意思是大雁飞行时，有时飞成个人字，有时飞成一个字。

老师看看大雁飞行的照片，大雁飞行时有时排成一字形，有时排成人字形，就像在天空中写字一样。

生我不知道嬉戏是什么意思，查字典，我知道嬉戏玩游戏，玩。

老师:查字典是个好习惯。以后长大工作，离不开字典老师。学生应该向他学习。

师谁接着说？

生丛林深处有老虎不知道是什么意思，我读了好几遍，现在明白了。

师板画一棵树这是丛林吗？再画再问，这样吗？ 请读丛林这句话。(丛林深处有老虎。)老虎住在哪里？

老师:我们来看看这个丛字(板书丛)。上面有两个恶棍，就像双胞胎一样。他们有什么区别吗？

生:第一个是点，第二个是不变的。

老师:伸出小手，让我们把这本书空一遍。

老师一棵树生长在一起叫丛林。路边的许多草生长在一起，这被称为──草丛。许多许多花生长在一起，一起为──花丛。贴词卡)

老师雄鹰在蓝天上翱翔，老虎在丛林中奔跑，熊猫在竹林中嬉戏，大大小小的动物都有家。动物和我们都是地球母亲的孩子。我们必须──(指板书读)学生用脑子读书收获很多！这个问号变成了感叹号 “！”了。

五、生字复现，换位记忆。

老师:老师奖励大家看几幅漂亮的画。开嗓子读。

师:五颜六色的花被包围在一起叫做──

生花团锦簇

逐一读词

孔雀开屏 雄鹰展翅 保护动物

杂草丛生 牢不可破

老师:太棒了。离开课文就认出这些生词。你还能猜出这是什么字吗？

生牢

老师你是怎么猜到的？

生:上面的宝盖头表示房子里有一头牛。

老师:在古代，牢是指关动物的地方。关动物的地方要牢固牢固，要用很长一段时间都不容易坏，所以有牢固这个词。后来，人们说，一件事很长一段时间都不会忘记，这个词是今天学到的──记住。是的，现在要记住保护动物的大事，以后要记住，永远记住。(板书:记住)

六、指导写作

老师:我们知道这么多单词。让我们写一下。看！熊猫晶晶开始学写作了！这是它写的物和牛勿 小老师能对比书125页的范字来评价吗？

第一个牛勿

生1:两部分太开了。

老师:左右结构的字要注意笔画穿插互让。

生2:两部分太大了。

老师:左右结构的字也要注意左右两部分的占位，左窄右宽。

生3牛当偏侧时没有变形。

老师:牛偏时变形，第二横变成提升。

生4:写不好！撇写太难看了。

老师:是的。这个词右边有三个撇子。这三个撇子的方向要一致，也就是写得一样斜，三个撇子的长度要变。勺子里的第一个短，第二个长。

第二个物

老师在大家的帮助下，贝贝又写了一个字，怎么样？

生:太好了！这次他注意到了第二次横变。

老师:熊猫晶晶可以把物写得正确漂亮，给它掌声。

老师:贝贝写得很好，我们也来写。小手举起来，和老师一起书空。

老师:写第一笔很重要。找到合适的位置后再写。把它放在左上格下面，然后水平写，然后垂直写(当偏侧笔画顺序发生变化时)，写。右边的第一笔应该向左，水平折叠钩应该稍微向内收集。勺子里的两个应该先短，再长。

出示“牢”

老师:这个牢也是贝贝写的。怎么样？

生漂亮。

老师:写好上下结构的单词，注意找到正确的重心。你看，牢的点和垂直点都在垂直的中线上。如果你找到了正确的重心，单词就不会弯曲。（点变红）

出示“猫”

老师:写猫要求什么？

生:注意左右结构的两部分要紧凑，左窄右宽，反犬旁边不要写错。

老师:是的！反狗旁边的钩子要写好，不要太弯，也不要竖钩，第二个不能掉头。

师范写作:反犬旁写三笔，第一笔是撇，第二笔是弯钩，第三笔不要出头。

2.学生练习写作。

老师打开书的125页，先看范字，不动笔，看田字格中这三个字的位置。

老师:拿起笔，先画红，注意头正，身直，肩平，脚安。

老师:描完之后，按照临写两个。

3.写点评。

老师:写对了吗？有没有错别字？

老师:谁来评一评，哪里写得好？

生:物字的两撇注重长度。

老师你能给他一点建议吗？

生猫右边的苗写得太大了。

七、游戏巩固生词。

老师:写得这么好，老师会奖励你玩猜字游戏。先铺开字卡，仔细听，仔细看，根据老师的意思找出卡片，大声喊出来。

准备好卡片，游戏开始。

和妈妈呆在一起很安全。

一只美丽的小鸟爱唱歌。

拍手。

一头牛关在屋里。

学鸡叫。

窗户加把手旁边。

小狗跑描红画，小狗跑来看。

老师用各种方式出示谜题，学生猜谜举卡。

老师在这门课上，我们不仅学到了很多生词，而且知道保护动物是一件大事。我们应该牢牢记住。老师给了你一个大的！祝贺学生们满载而归！

八、课外延伸

老师:来看看今天的课外练习。

1.从和丛多就像一对双胞胎！你也可以在课文中找到双胞胎，自己编作业题。

2.学习课文，编辑拍手歌。

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100个独体字，加入不同的部首并组词

独体字

A 1 凹 B 14 八巴白百办半贝匕首必须丙秉卜 C 20 只有叉生产厂的车臣承尺斥虫丑陋，川串匆忙 D 10 大歹丹刀弟电刁丁东斗 E 4 儿而耳二 F 8 凡方飞丰夫弗甫父G 13 丐干甘戈革更工弓瓜果 H 6 海禾互户火 J 16 击中几件夹甲和柬埔寨见巾斤井九久臼 K 3 卡开口 L 12 乐里力立官员两个六龙卤 M 13 马毛矛？门米面民皿末母木目？ N 7 是内年鸟牛农女 P 2 片平 Q 9 七气千羌，丘求曲犬 R 7 冉人王刃日肉人 S 29 三山上少申生尸失十石史矢土世事手首书鼠术甩水 T 7 太天田头凸土屯 W 16 瓦丸万亡王为卫未文，五午勿戊 X 10 夕夜下乡象小心囟血 Y 33 雅雅亚严言央羊瑶也业页一衣夷乙已义，也永远使用尤由酉和雨禹玉。 Z 16 ，重舟州朱主爪专子停止了

云 Z 16 ，重舟州朱主爪专子停止了

笔画 名 称 例 字 笔画 名 称 例 字

丶 点 广 乛 横 钩 写

一 横 王 横折 钩 月

丨 竖 巾

横折弯钩 九

丿 撇 白

横撇弯钩 那

捺 八 ㄋ 横折折折钩 奶

提 打

竖折折钩 与

ㄑ 撇 点 巡

竖 弯 四

し 竖 提 农

横折 弯 沿

横折提 论 ┐ 横 折 口

亅 弯 钩 承 ∟ 竖 折 山

亅 竖 钩 小 ㄥ 撇 折 云

乚 竖弯钩 屯

横 撇 水

斜 钩 浅

横折折撇 建

卧 钩 心

竖折 撇 专

形状 名称 例字 形状 名称 例字 形状 名称 例字

冫 两点水 次、冷、准 止 止字旁 武、 冖 秃宝盖 军、写、冠

户 户字旁 扇、 十 十字儿 华、 礻 示字旁 祖、

讠 言字旁 论、计、识 王 王字旁 琅、 刂 立刀旁 制、别、剑 木 木字旁 村、杜、极 八 八字旁 谷、分、公 车 车字旁 辆、输、轻 人 人字头 仓、全、合

日 日字旁 暇、明、暗 厂 厂字旁 原、压、历 曰 冒字头 冒、暑、显

力 力字旁 努、 父 父字头 爹、斧、釜 又 又字旁 艰、

牜 牛字旁 牵、特、物 亻 单人旁 侵、 攵 反文旁 敏、故、

卩 单耳刀 却、 斤 斤字头 新、 阝 双耳刀 陆、

爫 爪字头 爱、 廴 建字旁 延、 月 月字旁 腹、肋、膛

勹 包字头 甸、 穴 穴宝盖 穿、空、窟 厶 私字儿 参、

立 立字旁 竖、 匚 三框儿 医、 目 目字旁 盲、瞳、盯

冂 同字框 网、 田 田字旁 男、胃、累 氵 三点水 泸、

石 石字旁 研、砂、磊 彡 三撇儿 彤、 矢 矢字旁 矮、

忄 竖心旁 悄、 疒 病字旁 疼、 宀 宝盖儿 宜、

衤 衣字旁 衬、 广 广字旁 底、 钅 金字旁 错、

夕 夕字旁 梦、 罒 皿字头 蜀、 辶 走之旁 邀、

皿 皿字底 孟、盖、 寸 寸字旁 封、 禾 禾木旁 秋、秀、秒

扌 提手旁 拖、 白 白字旁 泉、 土 提土旁 地、

鸟 鸟字旁 鸭、 艹 草字头 药、 米 米字旁 粒、糕、料

大 大字头 套、 西 西字头 栗、要、 小 小字头 肖、

页 页字旁 顷、 口 口字旁 唱、 舌 舌字旁 乱

囗 方框儿 国、 缶 缶字旁 缸、缺、 门 门字框 阅、

耳 耳字旁 耽、职、 巾 巾字旁 师、 虫 虫字旁 蛹、

山 山字旁 峡、 虍 虎字头 虑、虚、虎 彳 双人旁 徐、

竹 竹字头 管、篮、 犭 反犬旁 猪、 舟 舟字旁 船、

饣 食字旁 饱、 走 走字旁 赵、 尸 尸字头 屡、

足 足字旁 距、踞、跳 弓 弓字旁 张、 角 角字旁 触、解、

孑 子字旁 孩、 身 身字旁 躲、 女 女字旁 妈、

鱼 鱼字旁 鲜、鳄、鳔 纟 绞丝旁 绒、 隹 隹字旁 雀、

马 马字旁 骝、 雨 雨字头 露、霜、零 灬 四点底 热、

齿 齿字旁 龄、 方 方字旁 旅、 革 革字旁 靴、鞭、勒

手 手字旁 拜、 骨 骨字旁 骼、 欠 欠字旁 欲、

音 音字旁 韶、韵、 火 火字旁 灭、 心 心字旁 意、

后加鸟，苗后加鸟读什么？

鸸鹋 ér miáo

澳大利亚生产的一种大型鸟类是仅次于鸵鸟的最大鸟类。它栖息在开阔的森林和平原上，羽毛发育不全，羽毛纤细，副羽毛发达，头颈部有羽毛，无肉垂。

部首有哪些字？

以首字为部首的字只有三个

首、 馗、 馘。

以首字为偏旁词

，

部首是汉字的第一笔画或形旁，也是字典词典根据汉字的结构和意义进行分类，以便检查符号目录。对于独体字，部首应该是第一幅画，比如永和天日的部首是、、一；对于合体字，部首是用来分类的部件，也就是形旁，比如名字描江形的部首是夕日。

部分表义和不表义两类，不表义的部首只有一画或两画，如:……表示的部首是形旁，用来对事物进行分类，比如刀、弓巾、口、马、女狗、山、土贝、木月河、目鸟皮、石田、虫耳、米舌页、羊舟、竹豆、鱼骨革……

汉字部首约200个，字典的部首检字法多按笔画对部首进行分类，按笔画排序，便于检字。

部长从字体结构和意义的分析中生成符号目录。部长是由东汉著名的经学家、作家许慎创作的。 [1] 部首最早出现在徐慎写的《说文解字》中。汉字是根据六本书的写作方法排列的。只有第一笔画或相同形状的单词才排列在同一部首。《说文解字》之后林、玉篇、类篇等都是因为这个例子。 [2]

《说文解字》成书于公元100年。从那时起，这本书已经成为一种常见的习惯。《说文解字》将小篆的汉字分为540个部首，将这些汉字的造字原理分为象形、指事、会意、形声、转注、假借等六本书。

偏旁

汉语单词是指切割合体单词后获得的某一部分。过去，合体单词的左边是偏见，右边是旁边；合体单词的组成部分统称为偏见。位于字的左边，称为左边；位于字的右边，称为右边。

演变

在传统的汉字结构理论中，汉字根据汉字的构成单位分为独体字和合体字。独体字(日、月、牛、羊、上、下等)由笔画组成，合体字(休、取、涉、森、竿、架等)由偏旁组成。，偏旁是传统汉字结构理论中的一个名称，是指六书中会意、形声字的组成部分，或表义或表音。比如休中的你和木，取中的耳和又，架中的加和木。偏旁由笔画组成，比笔画高一个层次。也可以按照不同的标准进行分类。如是否成字，复合是否可再分等。

六书分析方法已不再完全适用于现代汉字，文字学界构建了一个新的汉字结构分析系统，即笔画-部件-整字。与以前不同的是，新系统提出了部件。和偏旁一样，部件也是介于笔画和整字之间的汉字基本结构单位。与偏旁不同的是，它侧重于所有现代汉字的字形结构，不仅仅是六书中的意形声，更是具体的表音构成。比如简化字云中的二ㄙ，竖中的ㄧㄧ并非所有的又、土都偏旁，但都是部件。另一个例子是拉由四个部分组成:妈、女、陈、寸。绕过生僻字和不好说的偏旁。将汉字分解成部分可以将通用汉字的基本结构单元减少到500或600个，大大降低了中文信息处理的难度。

苗偏旁有什么字？

苗偏旁

艹

拼音

[miáo]

释义

1.没有秀穗的新生植物或庄稼:和~。麦～。树～。幼～。~子(继承某一职业的接班人)。而不秀(只长苗而不秀穗，比喻本身条件好，但没有成就)。2. 形状像苗:火~儿。3. 一些。4. 能使身体产生免疫力的微生物制剂:疫~。卡介～。5. 子孙后代裔。6. 中国少数民族主要分布在贵州、湖南、云南、四川、湖北等省和广西壮族自治区。～绣。7. 姓。

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