世界上最震撼的高考技巧

世界上最震撼的高考技巧就是“心态”，这是一个非常重要的因素。很多考生在高考前都会出现焦虑、紧张的情绪，甚至有些考生会因为一点小事而大发雷霆，这些些都会影响自己的发挥。所以，平时要注意调整自己的心态，不要过于紧张，保持良好的心态，才能更好地应对高考。”王老师说。，王老师师建议考生在饮食上要注意营养均衡，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物，以免造成肠胃不适。

1、高考难吗？难在哪里？

高考其实不难。只要把课本知识学好，没有什么难的。

高考难吗？难！

难在哪里？知识点多？科目多难度大？抽象思维逻辑要求高？需要背诵的内容多？都对，也都不对。高考难，难就难在这是一个竞争的过程，比的不是掌握知识的多少学习能力的高低，那只是手段，真正的核心是，在这个体系下，比的是你比周围人强多少。

得弄明白，教育，尤其是高中教育的目的是什么。高中是为了学习知识？不全对，高中的知识尤其是我们的高中教授的知识，多数属于冗余知识，对将来的工作生活帮助很有限，基本上来说，高中就是一个普及教育，本没有必要学习如此多如此深的知识。我们的高中，目的就是为了高考。

高考这根高中教育指挥棒的目的是什么？这是困扰着学生，困扰着家长的问题。 答案是残酷的高考是个把学生分层的过程。

如果高中仅仅是素质或者普及教育阶段，很多知识的深度大可不必如此。比如高中数学，那些解析几何微积分，除了极少数今后从事数理科研的学生，绝大多数高中生这辈子不会再碰一下，物理化学也是如此，那么本不必让全体高中生陪绑。再比如英语，以口语为主倒也罢了，已经全球化了嘛，保不齐哪天碰上老外兴许能用得上，可是我们的英文教育强调语法时态书面表达，结果是绝大部分高中毕业生是无法用英语交流的。

这里没有丝毫没有贬低高中教育的意思，只是分析为什么我们的高中需要教授那么多“不需要”的知识。 答案其实很简单，这些看上去不需要的知识量很多，很难，需要高中学生花费更多的精力和时间，需要学生更加自律，需要花费家庭更多的资源投入，以此来把每年全国近1200万高中生分类，分成三六九等。考试最好的，985/211；考试成绩较好的，普本；一般的，二本；差一点的，三本专科。

为什么要这样把学生分类分层次？高考成绩跟今后的学习能力工作能力并不能划等号，每个人都心知肚明。都知道高考成绩只是衡量学生能力的标准之一，成绩本身并不是一个很可靠的标准，高考成绩本身跟今后的深造工作人生成就没有直接关系。美国人也知道，所以他们尽管也有SAT要求，份量却不重，他们有其它的一整套录取方法，比如体育艺术，比如社工，比如课外研究（科学，教育，慈善，政治等），还要有推荐人。我们的教育体系也尝试过，点招，自招，体育艺术加分等等。结果可想而知，国情嘛，都懂。 于是，就只有一个方案是“最公平”的，“最不坏”的唯分数录取。

资源永远是紧缺的，顶级大学只能收十几万，那就前十几万入985；好大学能收五十万，那就五十万211；再加上好点的一本，差不多一百万就够了。为什么是一百万？因为教育资源是跟社会人力资源相配套的我们的社会，每年留给新人的“好工作”“好位置”就差不多是百万，也许还少一点，少一点怎么办？提高要求就是了本科不要，只收985研究生！好单位哪怕看门我也要求985！

以2017年录取资料来回答题主的问题高考，究竟难不难？看看上表，多数省份，985录取率1-2%；211录取率3-4%；一本录取率10-15%。想上一本吗？你得踩下90%的同级高中生；想上211？要有97%的学生比你差才行。

你认为难不难？

2、中西方的高考制度有什么区别？

无论去哪上大学，都少不了高考。中国的高考是“一考定终身”，而美国的高考可以考很多次，而且学生是否能被大学录取，美国的高考成绩仅仅是个参考。洋高考分数高了固然好，能增大被录取的几率;分数低了，也不是说完全没机会进入大学。中美的高考到有啥不一样?差别在哪里呢?

随着赴美留学人数的激增，参考美国“洋高考”的学生也越来越多，有人形容抢“洋高考”考位的难度犹如抢“春运”火车票。美国高考SAT和中国高考6月7日同天开考，但差别还是很大的。比起"千军万马过独木桥"的中国高考，美国高考似乎更人性化一些。那么，中美高考之间真正的不同究竟体现在哪些方面呢?

美国高考SAT更注重“批判性思维能力”

相比中国高考，美国高考(SAT)试卷或许确实更注重“批判性思维能力”。一个明显的事实是美国高考1800分的“及格线”，相对于其2400的满分，并不是我们一般所理解的60%意义上的“及格线”，而是一个75%的更高标准及格线。将该“及格线”，放在中国高考评分体系中，也并不是低标准分数。如目前全国大多数省份的高考满分为750分，那么75%对应的中国高考分数便是562.5分。对照一下全国各地的高考分数线，不难发现，562.5分基本上是一个相当于各省“一本线”的分数，而“一本录取率”全国平均不到10%。

中国高考“一考定终身”VS美国高考更在乎“实际能力”

它恐怕有助于澄清这样一个重要事实在美国上大学，同样也有基本的“高考分数”要求，且标准并不低，甚至完全不比中国更低。那么，中美高考之间的真正不同究竟在哪儿呢?答案显然是，美国高考虽也将分数“及格”作为申请大学的必要条件，但却并不像中国高考那样是上大学的全部充分条件，美国大学录取考生，除了SAT分数，还十分看重考生的“课外活动”、“申请信”，更在乎考生的“实际能力”、考查“你是什么样的人，个性特征是什么”，“梦想是什么?”事实上，这也正是许多美国一流大学，所以常常会拒绝录取SAT高分考生的重要原因，如据媒体报道，“2009年普林斯顿大学拒绝了一半以上SAT成绩接近满分的申请者”。

考试形式和考试内容

从考试形式和考试内容上来看，中国全年一次高考，文科和理科均在考察范畴内，语数外是交叉学科，文科综合要考政治、历史与地理，理科综合考查生物、物理和化学;美国ACT考试每年要考7次，SAT考试每年可考5次，同中国高考一样，考试科目有语文、数学、物理、生物等，论文、社会实践、经济、文化等也是必读的科目，但美国的高考会在七八十门课中选择四五门考试，所学知识更多选择面更广。最主要的是，美国高考有多种考试，每年可考多次，学生可用最好一次成绩申请学校。

世界各国对考试成绩的认同

就中国的普通高考与美国高考相比，4个国家认可普通高考成绩，学生的认可度稍显弱并对之后的留学目的国选择有所限制;相反，120多个国家的几万所大学认可美国高考的成绩，可见，拥有美国高考成绩的学生犹如有一张国家“通行证”。

高中三年收获迥异

从高中三年的状态来对比中美差异，可见中国考生的所有学习目标均为高考，放弃劳逸结合的课外娱乐时间，苦苦应战高考，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”便是最真实的学习写照。而参加美国高考的中国学生，却是学习+兴趣+社会活动完美结合，三年目标明确，充实而收获颇丰，如高一便开始学习国外课程，注重社会活动和兴趣发展;高二时参加各种考试，如托福、雅思、SAT等等，申请国外大学、注重社会活动和兴趣发展;高三时申请成功的学生继续修完学分即可，未申请成功的学生可继续申请，仍旧注重社会活动的提高和兴趣的发展，为自己储备更多的能量。

看一下有关的评论，楼主问的是说西方的高考制度不是问教育制度，所以我重点的谈一下。

我儿子去年，就是2019年，刚刚从国内的高中考上美国加州大学戴维斯分校。，我两个同事和我高中同学的女儿，也都是去年在国内读的高中，一个考上了加拿大的多伦多大学，2个上UBC，所以我对此情况比较熟悉。

中国的大学是以公立为主。本身是社会主义国家，所有的高考就是以国家考试的形式出现，以考试的分数作为基本录取的依据。虽然也有特长生，艺术生等等，也有少量的自主招生，但绝大多数还是通过正规的国家考试，就是高考分数来决定是否录取。这是中国高考制度的基本形式。

而欧美国家和中国完全不一样。比如美国，美国的大学，公立的私立的都有，而且美国最牛逼的大学基本都是私立的。比如哈佛、麻省理工、普林斯顿、宾夕法尼亚大学等等。也有一些公立的学校。比如说公立常青藤，加州大学系、宾夕法尼亚州立大学（简称宾州州立），纽约州立大学，贝克罗纳大学教堂山，名字中带有“州立”的，等等。私立的学费一般都比较贵，每年都是5万美金到6万美金，公立的相对便宜1~2万美金。

但不论是公立和私立，所有的大学都是自主招生。

美国没有统一的高考。

各个学校自主招生，对于非美国的学生来讲，第1个就是英语考试，就是通常我们说的托福或者雅思。美国主要是以托福为主，这些年雅思成绩也承认，不同的大学对托福的成绩要求不一样，比如说美国比较牛逼的大学，一般托福成绩都要求100分以上（满分120）。

就是一个所谓的美国高考，叫SAT。其实这不是美国的高考，而是美国一个大学联盟的考试，那美国大学委员会（College Board）主办的一场考试，其成绩是世界各国高中生申请美国大学入学资格及奖学金的重要参考，它和ACT（American College Test）都被称为美国高考。

但这个成绩基本上美国很多大学都承认，也作为陆续新生的参考。有的大学也不参考。

但需要说明的是，不论托福还是SAT，都不是每年一次，而是每年多次，只要你有足够的时间，你每年可以参加多次，以最高成绩为准。

加拿大和美国有所不一样，加拿大是一看你平时的成绩为主。比如郑州的河南实验高中有中加班，对平时成绩管理比较严格，不好像变更则不允许。

英语看雅思的分数。托福成绩他们也承认。

总体上来说，美国的大学入学应该说比中国的难度小一点，上学之后难度要大，要不停的学习考试。

我儿子去美国上学半年了。每和他联系，都说做作业比较辛苦，也比较累。这与中国的大学有所不同。

第一、西方的管理体制不同。美国立体式管理体制建立了完善的分权和制衡机制。中国高等教育管理体制是行政管理体制。

第二、高考制度不同。

1、美国不实行全国大学入学统考，中学生申请考大学影响最大的考试是SAT学业能力评估考试和ACT美国大学测评考试。目前SAT考试一年举行7次，考试时间3个小时。美国高中学制是四年，四年各学科期评成绩的平均分必须在B以上。

2、英国实行A-LEVEL考试，课程科目很广泛文科、商科、经济、语言、数学、计算、法律、媒体、音乐等。一流大学（剑桥和牛津）录取成绩至少是A档。考试成绩分为六个档次。

3、怎样和父母相处，本人高三，感觉现在快被家长逼疯了，该怎么办？

多跟父母沟通，说出自己的感受，告诉父母你的压力也很大，不要再额外给你增加压力，你理解他们的焦虑和辛苦，也希望他们理解你痛苦和压力，另一方面你自己也要努力上进，让父母看到你上进的状态，这样他们也不会逼你太紧了。

孩子到了高三之后已经接近成人，家长还把孩子当成小不点，各个方面都严加干涉，呵护过度，这反倒会引起孩子的反感。我家里现在就是这种情况。有时对我过度的关心和照顾，儿子明确表示不自由、不接受、不理解，甚至感觉很痛苦。

高三的孩子怎样和父母相处呢？

和父母开诚布公地谈一次，让父母能够明晰“边界”，尊重自己，给自己一定的空间。

我们经常用用心良苦来形容父母，可以说在家庭中父母对孩子的照顾事无巨细，呵护关心无微不至。一大部分家长，过于担忧孩子的学习成绩，在孩子学习的问题上横加干涉，这些都给孩子造成了很大的困扰。

，我建议题主和父母来一次开诚布公的“谈判”

• 向父母如实陈述自己的感受，希望父母不要过多侵犯自己的私人空间。
• 向父母表明自己已经长大，希望父母尊重自己的想法和决定。
• 在学习的问题上，把自己的计划和目标详细告知父母，减少父母不必要的担心。

多沟通，让父母了解你的想法和感受，父母自然会慢慢学着放手。不要一直是执拗或者对抗的状态，这并不能有效地解决问题。

试着去了解父母的苦心，这样对于父母的做法就不会那么反感，也比较容易接受。

可怜天下父母心，可怜之处就在于父母对孩子的爱往往得不到孩子的认可，换来的是孩子的抵触和反感。我建议题主能站在父母的角度上考虑问题，用心体会一下父母言行的初衷。

孩子和父母之间相处困难，一则是缺少有效的沟通；二则就是双方缺少换位思考。上面你已经把自己真实的想法和感受告诉父母了，下面要做的就是体谅父母，理解父母。

虽然父母有时候的想法和做法我们很难接受，我们应该理解。例如父母喜欢干涉我们的学习，那是担心我们高考失利；父母喜欢过分照顾我们的衣食住行，那是因为担心我们的身体。

换个角度看问题，你会发现有不一样的理解和体会。

那天中午我和儿子聊天的时候说等你上大学了，妈妈还想去陪读。我的本意是这样就可以更好的照顾他。没想到儿子听后反应非常激烈我都这么大啦，你还想继续控制我、束缚我吗？就不能让我过一天属于自己的生活吗？你不觉得你这样做太过分了吗？

同样的一个问题，父母的出发点和孩子的理解大相径庭，就是因为没有换位思考。

用自己的实际行动向父母证明自己已经长大，这样父母才会放心、放手。

在父母的眼里，孩子永远是长不大的，是需要操心的。那么你就应该用自己的实际行动向父母证明自己长大了，父母可以放心地放手了。

1. 自理能力强，能够照顾好自己的生活，做事情井然有序。
2. 能安排好自己的学习，有自己的高考目标和学习计划。
3. 面对挫折困难，表现理智冷静，而不是冲动幼稚。
4. 经常和父母分享自己的内心感受，让父母了解自己最真实的想法。不刻意回避问题，不撒谎。
5. 有自己的朋友和正常的兴趣爱好，不沉溺于网络游戏，没有不良的嗜好。

如果和父母沟通比较困难，可以找一个家里的亲戚，或者父母的朋友替自己出面和父母交流。我认为父母的“逼迫”主要来源于对你的不放心。所以你要尽量的向父母展现出自己成熟、独立的一面，父母才可能敞开胸怀放你自由的去翱翔。希望我的回答能够帮助到您！

看到类似这样的问题，总是让我清晰的想起三年前我的女儿高考前夕我陪伴女儿的日子……女儿是初中开始住校生活的，六年的住校生活，拉远了父女、母女之间的亲情关系，节假日放假在家，女儿和我们沟通很少，口角却很多，我们不了解女儿的生活，青春期的女儿更是叛逆倔犟性格内向到一整天都不和我们说一句话……我们也只是通过每次的考试成绩来判定女儿应该没有荒废学业(女儿成绩一直比较稳定)！

高三后半个学期，在女儿偶尔表露的想让我去陪读的话语下，在朋友们高度重视孩子高考生活的鼓动下，我决定暂时放下工作——去陪读！陪读的日子里，我和女儿朝夕相处，交流不多，女儿早出晚归，高负荷高强度的学习生活我却亲眼看到，女儿每天疲惫的身影让我心疼让我感同身受！我们一栋楼住的十几个陪读妈妈每天在一起交流孩子们的学习状况，互相学习互相鼓励互相带动，我知道了原来孩子的学习真的很不容易，特别是有一位陪读妈妈妈两年前就陪伴女儿高考，她总是说不要勉强孩子，让孩子放下所有包袱，轻松上战场，高考不是人生唯一的出路，孩子健康快乐的成长才是最重要的……这些话语至今仍在我耳边回荡！于是，我不再纠结孩子成绩是至高无上的追求，我更加关心孩子心理身体的健康，我时不时的暗示或者提醒孩子，她是最棒的，不要太计较暂时的成绩和一两次的退步，全力以赴的学习精神抖擞的迎接高考的到来，任何模拟或者测验只能证明过去，代表不了高考，父母更希望看到通过一次次练兵和模拟锻造一个心态成熟心理健康脚步更加稳健的孩子！毕竟母女心灵是相通的，我的态度一点一滴在女儿身上渗透开花，女儿的学习状态稳定，学习劲头十足，直到高考结束，女儿发挥稳定，精神状态非常好！

说了这么多，似乎和题目相去甚远了，其实不然，我只是想告诉这个即将面对高考的孩子，和父母敞开心扉好好沟通，你的任何心理活动和想法父母都会理解包容，你们缺少的只是交流，不要把自己包裹起来，天下没有想逼疯孩子的父母，他们的目的只是为了让你通过高考寻找精彩的人生，也许方式方法有些错误有些偏离轨道！所以，请看到我的文章的家长们，放下你们做家长的威严和‘面子’，和已经长大的孩子好好用心交流，隔阂没有多深没有多厚，只是一两次的沟通，冰雪会笑容，亲情近在咫尺！

4、高考究竟是什么？

许多人都说，人这一生共有3次能够改变自己命运的机会，高考、结婚、生孩子！而我们，正好站在人生的第一个转折点上，也是最重要的一个节点上，对于许多人来说，高考真的可以决定命运，决定你的一生！高考是重中之重，更是后两者的前提！因为它直接关乎你未来所上的大学，从事的工作，结婚另一半所处的“阶层”，甚至是你后代的教育问题！毕竟，一个白领是很难与一个工人结婚的，这并不是因为歧视，而是两者不仅习惯格格不入，就连思想也完全不在一个层次！ 高考真的有那么重要吗？相信这也是许多同学内心的疑问。影响就是当你考完一科交上答卷，当你不安地等着自己的分数却又不敢查，当你纠结自己的分数能报哪一个学校，当你之后因为进了你所谓的因失利而考上的学校而懊恼??高考时那一点点失误而带来巨大的损失，是我现在用十倍的努力也很难偿还的。因为对于家境一般，没有背景的多数人来说，好的大学是过上更好的生活的捷径，而且极有可能是唯一的路，而好的高中是名校的跳板。如果高考失利，代价你承受不起，甚至你会后悔终。 后悔没复读吗？你觉得多一年自己能脱胎换骨？你会有这个想法一定是看过、听过不少复读逆袭的励志故事，有些甚至上升了几百分。但你也要知道，所有能被你知道的案例都是成功案例。只有逆袭成功了才会被传播，那些没能逆袭的都被选择性无视了。而事实上有多少人能逆袭几百分？这种好运落到你个人头上的几率有多少？其实我想说的是，一个好的学校固然重要重要，但更多的是靠自己规划，有的人读的是专科，或者直接没读大学，照样可以闯出一番天地，学校只是培养你的专业能力。 不要以二本三本标签判断学校，要看学校本身的办学质量，以及自己在学校环境中的自我规划。高考对于考生来说究竟是什么概念？高考复读到底有没有必要？祝愿每一位考生都能考出自己的理想成绩。

【工欲善其事，必先利其器，学完教科书，考试不及格】

1.高考数学某种意义上是学会解决两个压轴题的问题，解决不了，数学过不了120分。而解决压轴题需要具备初步的高中奥数的思维，方法，技巧，所以参加过3个月高中奥数集训的学生没什么问题。

2教科书照顾全国不同地区学生，教辅资料泛滥，学生学习过程中成绩良莠不济。找准适合学生当下学习的资源举足轻重。

3，本人根据学生个人学业诊断情况进行定向编制资源，并不是一套资料给许多人，每个人都是VIP，需要量体裁衣。

4，本人精通小初全科，高中6科以上，可为学生提供全维度应急学习规划和解题战术指导，以解家长燃眉之急。可对各科重大难题进行点对点及时全面解析。

5，学习贵在抓住时机，浪费大量时间耗费在培训机构，浪费钱是小事，在中高考重大考试临近时，无异于自取灭亡。

6，即便一线城市，培训机构教师绝大部分学历是不超过本科的新手，更不说三四线城市。

7，本人小学，初中，高中都一直学参加各科竞赛培训，取得数学省级赛区一等奖，物理省级赛区二等奖，高中化学多次全市统考满分的成绩。

5、高考一模二模三模，哪个成绩更接近高考成绩？都说二模最重要是这样的吗？

其实所有的模拟考试永远都别太当真了。

若从难度来说，一模和三模难度设置为中等，二模设置为较难。设计目的是一模为了摸底定调和获得一定的分析数据，便于调整复习计划；二模就是故意为难学生，让学生不服气，进而激发学生斗志，挖掘学生的潜力；三模就是让学生考得顺利一些，让学生恢复自信心，利于稳定情绪，平和心态。

所有的模拟考试，都是复习的检验而已，仅仅是学习过程的一种手段，不必太当真，也不必太在意它的成绩。我的小孩在三次模拟考中，成绩在620分到640分之间，根本不太在意，一心一意在复习，以680多分的高考成绩上了北京大学。

，认认真真的复习，直到高考前几天，不必太过于纠结那模拟考试成绩了啦。，从模拟考试中经验是必须的。

第一次模拟考试成绩能决定高考的成绩，你认为正确吗？

第一次模拟考试成绩决定高考的成绩说法是不正确的，也是很不科学的。

第一次模拟考试对很多学生来说，都是新生事物，有点不太适应，这里面既有对模拟试卷的综合性太强不适应，也有对模拟试卷内容涵盖面广不适应，也有对模拟试卷计算量比较大不太适应，更有对文综或者理综试卷的答题时间安排不合理，答题顺序不科学，导致本来很容易的题没有时间完成，甚至有的学科试题一点都没做就到时间了。一模只是模拟高考的第一场演习，通过演习发现考试中出现的问题和不足，以便在以后考试中科学合理的调整和安排。

第二次模拟考试一般能比较得心应手，因而也就能考出比较贴近自己水平的成绩来。不排除在考试中有这样或者那样的问题出现，不用担心，只要处理得当，完全不会影响成绩。

第三次模拟考试由于同学们已经习惯了，已经完全适应了模拟考试的大致时间安排，也适应了考试的题型，因而就会从容应对轻松自然，也就能考出比较理想的成绩。所以真正决定高考成绩的应该是二模或三模。

什么事情都不是绝对的，都有偶然性现象，所以不能一概而论。你认为正确吗？欢迎关注评论！

我就简单给你描述下吧

一模的难度最接近于正常难度的高考试卷；

二模难度最接近于较高难度的高考试卷；

三模难度最接近于较简单难度的高考试卷。

为什么会这样设置呢？

一模的目的是检验你的真实水平，二模的目的是考验你在较难的高考试卷中能得多少分，三模的目的除了检验你最近的知识掌握情况外，还要给你信心。毕竟有信心才能超常发挥！

至于哪个模拟考试最重要，没有这种说法，每一次模拟考都得当做真正的高考对待。只有平时当做高考，真正高考时才能当做平常考试一般。

预祝你取得优异成绩！

我是豆豆老师，专注初中数理化知识分享，欢迎关注！

6、想问问各位，高考真的很可怕吗？你怎么看？

大家认为高考可怕主要有这几方面原因:一、苦读十几年，只为这一朝。从幼儿园开始，家长就和孩子一起奔波在不能输在起跑线的路上，这么多年的辛苦到了高考就是终端显示。谁不希望有个好结果呢？二、高分上好学校，高考一锤定音。好的大学优质资源多，学习氛围浓厚，将来选择好工作机会多。所以拼命学，争取拿高分。三、考不上大学压力太大。十八岁，如果上不了大学，能干什么呢？工作，没技能。复读，太熬人。创业，没资本。真的很尴尬！所以高考前期孩子和家长压力都很大。这时不是孩子一个人在作战，而是整个家庭在战斗。孩子苦学，家长要做好后勤和指导员工作。家长切记，帮助孩子减压，孩子不容易啊。有人说，经历过中国高考洗礼的孩子，格局不一样，为以后吃苦耐劳打下基础。所谓可怕，只是因为太在乎未来！太害怕失败！

物以稀为贵，以前考大学人少，高考机会难得所以可怕。现在只要正常发挥就可以上本科了，有什么可怕的，可怕的是自己那颗不安分的心。

7、高考临近了，要不要刷题啊，有没有好办法高考成绩突破？

刷题可以的，要注意

1.基础知识扎实

2.重点，难点，考点，了如指掌

3.课本倒背如流

做到以上三点了，刷题就是玩儿，高考状元非你莫属！

高考临近要不要继续刷题，这应该因人而异，看你的基础。刷题的目的是为了熟悉考题，再巩固知识点。刷题是复习的一种手段，如果想刷题，应该怎么刷题才是重点。

第一类，基础薄弱的同学，建议回归课本基础知识，刷基础题更好。把之前做过的题整理好，重新过一遍，以基础的具有代表性的题认真做一下，搞清楚所考的知识点和方法，毕竟，你已经做了好多题了，很多题其实是同质化的，刷多了也浪费时间。倒不如把之前的错题重新整理一遍。

第二类、基础中等的同学，建议做有把握的题。尤其是做基础到中档的题，尽量在这些题那分，那么你就清楚考试的题型是什么，你的薄弱环节是什么，要有针对性做题。再去熟悉典型题型的解题方法，知识结论、规律。因为到后期，你所见的题大题都差不多是这样的了，所以，刷题只是让你再熟悉解题的套路。

第三类、基础好的同学，他可能更想继续做综合性大的题。这类同学记住小题慢慢做，大题详细做，难题不放弃。这类同学的解题速度、解题质量会更高，学习效率更好，分专题做更好，研究的更深入。

不管怎么样，心态务必调整好，却不可心急，不然考场很容易发挥失常的。

回答你的第一个问题。高考临近了，不仅要刷题，而且还得天天刷。原因有三

1.只有刷题，才能提高答题能力，才能赢得高分。

2.只有刷题，才能使孩子保持住刷题的感觉，从而使孩子在高考考场上顺利发挥。

3.只有刷题，才有可能巩固住孩子已经建立起来的刷提感和刷提自信心。

要想在短时间内使孩子的成绩有所突破，作为家长，可这样去努力

1.给孩子营造一个好的家庭环境，让孩子在安静和谐中完成的冲刺；

2.引导孩子从“类题”的角度刷题，这样做，有利于孩子从题海中解脱出来，有利于孩子尽快掌握各类题型的特点及作答方略。

3.引导孩子有针对性的刷题。高考还剩一个多月了，在这一个多月里，如何复习，从而使孩子的成绩在原有基础上有所突破呢？除了前面介绍的方法外，进行有针对性的刷题，也是一个不容忽视的策略。

4.引导孩子注意短板和漏洞。在这些天里，孩子在刷题的过程中，家长还要提醒孩子注意知识点能力点上短板和漏洞，一旦发现，尽快补上或堵上。

5.引导孩子注意调整好心态。俗话说得好一个好心态胜过十个好帮手。这话可谓道出了心态在做事上的重要性。高考作为国家大考，竞争性极强，面对这种情况，越临近高考，有些孩子的心理压力就越大，心态也就不大正常，面对这种情况，家长必须想方设法引导并帮助孩子调整好心态，只有这样，孩子才能在考场上正常发挥，甚至超常发挥。

以上回答不知满意否？立恒语文期待与您交流。

8、有什么方法能提高考试技巧的？

考什么都没说，一堆回答推荐Xx老师的是搞笑的吗？

提高考试技巧的目的是高效率的提高考试分数，花更少的时间拉分更多。

建议是休息时间考哪一门就多看看那门课的各种应试经验分享，或者找正经老师取取经。

平时上课复习计划该怎么做就怎么做，切忌矫枉过正变成投机取巧。

01.答题的一般流程

考试的心理活动过程可分为四个步骤

(1)审题，理解题目条件和要求;

(2)回忆和重现有关知识;

(3)在知识和题目的要求之间建立知识结构;

(4)表达解题过程，呈现题目答案。

审题时

一是不看错题目，客观准确地把握题意；

二是分析要清楚，要善于将问题进行解剖，将那些比较复杂的综合题分解成若干部分，找出已知条件和未知条件之问的关系；

三是善于联系，在分析题目的基础上，将题目所涉及 到的各个知识点都联系起来，挖掘出若干个潜在条件和知识之间的内在联系。

做题时要先易后难，增强自信心，要先做基本题，即填空题、判断题，再做中档题，做综合题;或者先做自己擅长的题，再集中精力去做难题。要避免两种不良倾向一是思想静不下来，心神不定，不知从哪个题目做起，误了时间；二是在某一题上花过多的时间，影响做其他题目。要做到会多少答多少，即使是没有把握也要敢于写，碰碰运气也无妨。

02.脑子空白不可怕，回头可救分

我们都有这样的体会，有时明明知道试题的答案，由于紧张，一时想不起来，可事后不加思索，正确答案也会“油生”。这种现象在心理学上叫“舌尖现象”。遇到“舌尖现象”，最好是把回忆搁置起来，去解其他问题，等抑制过去后，需要的知识、经验往往会自然出现。考试时，一时想不起某道试题的答案，可以暂停回忆，转移一下注意力，先解决其他题目，过一定的时间后，所需要的答案也许就回忆起来了。

如果拿到试卷时，大脑紧张得一片空白，可通过心理暗示来有效地抑制紧张情绪。暗示语要具体、简短和肯定，如“我早就准备好了，就等这一天。”“我喜欢考试，喜欢同别人比个高低。”“我今天精神很好，头脑清醒，思维敏捷，一定会考出好成绩。面对这些问题不需要紧张。”“我觉得我有能力去解答这些问题。”“虽然题目难了一点，但我准备很充足，难不倒我。”通过这样的听觉渠道、言语渠道，反馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心，能有效地抑制你的紧张情绪。

03.做选择题有哪些规律

做选择题有以下四种基本方法

第一种是回忆法，即直接从记忆库中提取要填空的内容;

第二种是直接解答法，多用在数理科的试题中，根据已知条件，通过计算、作图或代入选择依次进行验证等途径，得出正确答案;

第三种方法是淘汰错误法，把选择题各选择项中错误的答案排除，余下的便是正确答案;

第四种方法是猜测法，有时你会碰到一些拿不准或是超出你的能力范围的题目，如果这些题目没有注明选错倒扣分的话，猜测可为你创造更多的得分机会。当你面对一道让你毫无头绪的题目时，可以先空在那里，在考试即将结束前利用检查时间重新考虑，若仍没有头绪，可填上你的第一感觉选中的代码。

04.做文字题有什么技巧

(1)审析题干，坐标定位。高考试题题干设置，限定了考生答题的内容，指示着思维的方向。解题时要仔细审析题干，弄清题目要求，然后以要求为坐标来定位，根据上下文的意脉，寻找答题的信息，这样答题才能有的放矢。

(2)整体阅读，搜索提取。高考语文阅读题，不单考查对段落和某些主旨句、关键句、关键词的理解阐释，还要考查对全文内容的总体把握。包举万象，驾驭全局，这是一种更高的思维要求，也是阅读能力的一种最高境界，也是高考命题的必然选择之一。

(3)理清文脉，举纲张目。高考现代文阅读主观试题，在强调整体阅读的，必须紧紧把握文章的主旨，抓住文章的线索，理清文章的脉络，这样才能举纲张目。

(4)优化整合，准确答题。答题扣紧文本，优化整合，方能准确高效。

(5)注意回答论述题的技术性细节。

一是字迹清晰，卷面整洁。良好的卷面会使评卷老师形成积极的心理定势，并减少评分失误的可能。

二是条理清晰，切合采分点。采分点是答案中必须回答的内容，论述题中有关的原理、论据和判断都是采分点，在答题时要紧扣采分点。

三是在主要内容答完后，要概括性地前面的论述内容并能结合现实生活从正反两方面加以分析和解释。

四是保证不离题的一个窍门就是在的中运用试题词句，这样能再一次加深评分者的印象，你会从中深得裨益。

05.发现题目做错了怎么办

发现题目做错了，不能慌张。不妨先放下笔，用30秒至1分钟的时间，让自己的心绪稍事平静。然后认真查找分析出现错误的原因。一般而言，考试时会出现四类错误

(1)全盘皆错;

(2)局部错误;

(3)过程出错;

(4)结果错了。

全盘皆错，往往是看错了题目，特别是混淆了题干上诸如肯定与否定、程度的强与弱、范围的大与小等关键词。也可能是对题目所设置的情境理解错了，以致用错了公式和定理。题干的关键词看错，这种错误比较容易出现在解答似曾相识的熟题时，并发生在平时学得好的同学身上。打眼一看，做过的，很简单，其实不然，审清题目极为重要。

局部错误在解答文科的主观题时出现的可能性较大，如分论点不能受中心论点统率，将相似的题目的要点杂糅进答案等。

过程出错，如理科题目的计算、推导证明的过程出错，文科主观题阐述时中途易辙，列举的材料游离中心等。

结果错了，主要是计算错误和归纳出错误的结论。找到错误的症结所在，于是拿出笔在错题处画上两道横线，此时平和的心境和轻柔的手法切不可少，因为保证卷面整洁而无破损也很重要。

在提笔改错前，应该将答题步骤在脑中做一个相对全面、周密的思考，时间许可的话，不妨在草稿纸上写写，哪怕是纲要式的，都可以避免新的错误出现。

06.碰到熟题不大意

熟题当作生题做。考试时绷紧这根弦，可避免低级错误的出现。有些同学，一见熟题心中大喜过望，提笔唰唰便写，结果粗心出错，或做到一定的步骤便做不下去，原来，考题与记忆中的熟题是两回事。虽然自己发现错误，但时间已白白浪费了。

其实，高考时遇见熟题的情况并不多见。因为高考是具有选拔功能的考试，它的公正、公平性原则，决定了它必须讲究信度与效度，事实上每年的高考题都在变化。

我们考试时决不能被似曾相识的题目所迷惑，还是应该按照审题、抓题干的关键词、看清要求、找准解题依据、设计书写的布局这样的一揽子程序盘完成，做完后还要反复检查。

，如果真的遇见熟题，甚至与练习过的题目别无二致，那是好事，至少在考场这样的特殊氛围中，多少可以消除一些紧张的情绪。

考试时最忌心怀杂念，过多地考虑得失，这些是在熟题上栽跟头的重要原因。

07.遇到生题和超范围题怎么办

遇到生题和超范围题目，千万不要焦虑，更不能乱了阵脚。考试遵循的是公平竞争原则，你难别人也难，命运不会特别眷顾某人。这时，要在心理上藐视之，在“战术”上重视之。

你不妨冷静回顾一下课本知识，想一想该题应属于课本哪一章节，这一章节有哪些知识要点，该题属于哪一要点的范畴，这一要点内有哪些公式定理可以运用，或哪些分析阐述与之对应。

高考考题超范围的情况并不多见，有时所谓的超范围，只不过是稍稍涉及了一下考纲中标星号的内容，这些内容包含在高中教材中。如果确实遇到超出自己的能力范围的题目，有两种方法可以解决

(1)努力回顾它与书本哪些知识有联系。

(2)从题干中找依据，很多题目的题中都含有知识要点，答题时可依据这些提示，打开思路，以便顺利地解决问题。

考试也是检验人的心理素质的一种有效方式。生题和超范围题目实在做不出，可搁置一边，先做会做的题目，保证已做出的题目的正确率，然后再考虑生题和超范围题目。

能写多少是多少，哪怕是列了个提纲、写了个算式，因为考试是按点给分的。如确实做不出，干脆就放弃。考试是攻坚战， 拿下一个题目，就是占领一个阵地；要算一算我得了多少分，而不能老惦记着我失去多少分。

08.发现时间来不及了怎么办

考场上发现时间来不及了，考生无例外会紧张“不好了，时间来不及了。”

考生在考场上发现时间少是正常的。但你不能因为紧张就不知所措，第一需要做的是调整紧张心态，消除紧张情绪，可以这样安慰自己“我已经做了这么多了，剩下的毕竟是少数，我做得慢，自然准确率就高。”“我来不及，别人也会是这样的。”

调整好自已的情绪后，想想答题卡有没有填好，如果没有填，先填答题卡，并耐心检查一遍。再整体看一看还有几道题目没有做，它们的难易如何，各题的分值是多少，如果做需要多长时间。接着根据所剩的时间来安排，正常情况是先做容易的、花时间少的题目，如果题目的分值比较高，又是自己能做的，那要考虑将它做出来。

发现时间来不及时，往往还剩一两道甚全两三道大题目，这时最忌讳的是按顺序在一道题目上花大量的时间去思考，这样常常是这一道没有做出来，而容易的题目连看都没来得及看，以致吃了大亏。

应该采取的最佳方案是每道题目中，将你一下子就能做出来的部分都做一做，这样花时间少，而且卷子是按步给分，你会在很短的时间内得比较多的分。如果做完这些还有较多时间，再依次做相对容易的题目。倘若剩下的是想一时半会儿也做不出的题目，要学会放弃，将剩下的时间用来检查，将更有利于你得分。