鱼和熊掌不可兼得，鱼和熊掌不可兼得是什么意

鱼和熊掌不可兼得。在现实生活中，我们往往会发现，有些人明明很努力，却依然过得不如意。这是为什么呢？难道真的是命运不公吗？其实不然，有些人之所以过得很好，是因为他们懂得如何取舍。只有懂得取舍的人，才能在人生的道路上走得更远。今天我们就来聊一聊，人到中年，这3样东西最好不要要外借，否则容易吃大亏。下面我们就一起来看看吧。第一样东西就是朋友。我们都知道，人到中年，很多事情都变得不一样了。

一鱼和熊掌不可兼得是什么意思

鱼是寻常食物, 熊掌却不是人人可得。 如果二者只能择其一, 自然会选较珍贵的熊掌了。 孟子以此说明仁义较生命可贵, 为了保存仁德，可以放弃生命(舍生而取义)

二鱼和熊掌不可兼得原文

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
意思是鱼和熊掌都是美味，我都想要，二者不可能都得到，那我就取熊掌吧，生命和大义都是我想要的，但如果我不能二者兼得的话，我宁愿失去生命，以全大义。
孟子的话在告诫人们要重义，宁可舍生取义，人们往往忘记了这本来的意思，却津津乐道于鱼和熊掌不可兼得。虽然，这也是一个真理。
对于爱情和事业不能得到，先把事业做好，爱情回来到你身边的。祝愿你！
其实两者都很重要,事业是爱情的基础,但如果先遇爱情的话一定要选爱情,爱情是可遇不可求的.好工作如果失去了你可以凭自己的能力再找,有能力的人还在乎这个,而爱情就不是随便可以找到的,更何况 你们朝夕相处那么久,那份感情是你从第二个女人身上无法体会到的.爱情可以是你的精神支柱,如果你只要工作,你以后也会为了工作放弃第二份爱情.
为什么不能?依照我的观点，鱼和熊掌是可以兼得的。所谓“鱼和熊掌不能兼得”就是说好事不能够让一个人全都得完，有所得必有所失的意思似乎这样才比较公平。其实，在实际生活中，时常有两全其美、三全其美，好事成双，“肥肉加膘”好事都让一个人得完的事例。所以，一切皆有可能。鱼和熊掌兼得，也不是不可以的事情了。

三鱼和熊掌不可兼得出自哪里

这句话出自孟子的《鱼我所欲也》。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
本文提出“舍生取义”的道德主张。文章先用鱼与熊掌的取舍作比喻，阐明了“义重于生”的观点；接着又以“一箪食，一豆羹”为例，阐明乞人宁死不食不义之食，又以“受万钟”与“宁死不食”作比较，批判了不辨礼义而贪求富贵的行为。文章行文流畅，论证严密，阐述的道理也十分深刻。

四鱼和熊掌不可兼得属于什么冲突

在考试中，动机冲突是一个重点内容。考试题型多为单选、多选、判断，多以例子型单项选择题进行考查，考查内容以理解为主。下面就带领大家一起来梳理这个知识点，同学们准备好听课喽，希望大家有所收获。

人们在进行行动时需要动用自己的意志来帮助自己克服困难，调节自己。在意志行动过程中，我们需要做好准备，考虑好自己为什么要行动，怎样去行动等问题，在这个开始的采取决定阶段，我们往往会产生动机冲突，主要包括以下几种类型

1.双趋冲突“趋”指的是趋向，想要;“双”顾名思义是指两个，也就是说有两个目标摆在眼前，两个都想要，只能选择其中一个，这个时候所产生的冲突我们把它称之为双趋冲突。例如我们所熟知的“鱼与熊掌不可兼得”。

2.双避冲突“避”指的是回避，不想要;也就是说有两个目标摆在眼前，两个都不想要，只能避免其中一个，这时所产生的冲突我们把它称之为双避冲突。例如进退两难，进退维谷。

3.趋避冲突“趋”指的是“趋向，想要”;“避”指的是“回避，不想要”，所以趋避冲突意思是当只有一个目标时，人们会产生既想要又不想要的想法，这时所产生的的冲突我们称之为趋避冲突。例如女生在面对蛋糕时，既想吃又怕胖。

4.多重趋避冲突“趋”指的是“趋向，想要”;“避”指的是“回避，不想要”，多重趋避指的是有两个或两个以上的目标，每个目标都有想要和不想要的冲突。例如当人们选择交通工具时可以有很多种，比如飞机、高铁、火车等等，每种交通工具人们都有想和不想两种想法时所产生的冲突。

在做这部分的题目时，我们只需要把握住题干中所给出的目标个数，分辨清楚是“趋”还是“避”，亦或是趋避，那么题目就可以迎刃而解了。

知识点已经学习完毕，那么就让我们来做两道题检验一下自己的学习情况吧!

1.小明既想取得好成绩，又想出去玩，这属于( )。

A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突

1.【答案】A。本题考查动机冲突。

双趋冲突是指并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。双避冲突是指遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能回避其一所产生的冲突。趋避冲突是同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，又不得不回避，从而引起的冲突。D选项多重趋避冲突指对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。题干出现“既想……又想……”是对两个同等吸引目标的抉择冲突。答案选择A。

2王翔将面临初中升高中的升学考试，他既不想用功读书，又怕考不上重点高中，因

此他感到很苦恼。他的这种心理冲突属于趋避冲突。( )

2.【答案】×。解析趋避冲突是同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接

近，又不得不回避，从而引起的冲突。双避冲突是指遇到两个力图回避的威胁

性目标，但只能避其一所产生的冲突。王翔正是面临两个都想回避的威胁性目标用功

读书和考不上重点高中，二者他只能择其一。题干说法错误。

五鱼和熊掌不可兼得下一句幽默

因为你是贪心特大的人