苏州园林的特点(叶圣陶苏州园林的特点)

苏州园林的特点就是小巧玲珑，精致典雅，这也是苏州园林的一大特色。在苏州园林中，最著名的莫过于拙政园了，它是江南四大名园之一，也是中国私家家园林的代表作。拙政园的建筑布局十分讲究，亭台楼阁、假山池塘、曲桥流水，无不体现出中国古典园林的风格。除了这些景点之外，拙政园还有一一个地方值得一去，那就是园林博物馆。这里陈列着大量的文物，其中不乏珍贵的国宝级文物。

一苏州园林的特点

私家园林是古代官僚、文人、富商、 地主所拥有的私人宅院。中国的私家园林 以江南的私家园林数量最多、艺术价值最高，其中又以苏州园林最具代表性。与皇家园林相比，江南私家园林的规 模较小，一般只有几亩至几十亩，最小的 仅一亩半亩，但造园家却能在这有限的空间内，运用多种艺术技巧，造成一种好像 深邃不尽的景象，给人一种空间很大的感觉。院子以水面为中心，四周散布着精美的建筑，构成一个个小的景点，几个小景 点又围合成大的景区。院子的主人一般都 具有较高的文化素养，能诗善画，善于品评, 园林追求超凡脱俗、清高淡雅的风格。院 子主要供主人修身养性、闲适时自娱自乐 所用。苏州的古典园林极具特色，建筑布局、结构、造型、风格，都运用了巧妙的衬托、 对景、借景、尺度变换、层次配合、小中见大等种种造园艺术技巧和手法，将亭、台、 楼、阁、泉、石、花、木有机地融合为一体, 浑然天成，毫无斧凿的痕迹。

二苏州园林的特点七个字

(一)讲究亭台轩榭的布局。亭台轩榭在布局上“绝不讲究对称”，

(二)讲究假山池沼的配合。假山的堆叠有自然之趣，让人忘却其为假山。池沼则“大多引用活水”，是因为活水才有生趣。“有些园林池沼宽敞……往往安排桥梁”，讲的是因地制宜，印证了前面所说的“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁”。两座以上的桥梁，决不雷同，讲的其实也是避免对称，讲究自然之趣。细处也不放过，如石岸“总是高低屈曲任其自然”，还布置几块石头或种上花草。这些安排，使得苏州园林中的假山与池沼虽出自人工，却能宛如天成，这也正是园林中的山水所追求的境界。

(三)讲究花草树木的映衬。花草树木的映衬同样“着眼在画意”。

(四)讲究近景远景的层次。巧妙运用花墙和廊子，使苏州园林显得层次多，景致深，景物不是一览无余地展现在游览者的面前，而是逐次展露，游览者可以领略到移步换景的乐趣，获得的审美享受也更为深长。

三叶圣陶苏州园林的特点

专题　说明文阅读

一、概念及其分类

概念	说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
分类	按对象分	从说明对象的角度分为事物性说明文和事理性说明文。 事物性说明文以实在具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如茅以昇《中国石拱桥》、叶圣陶《苏州园林》、黄传惕《故宫博物院》。
事理性说明文以抽象事物为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如竺可桢《大自然的语言》、阿西莫夫《恐龙无处不有》、利奥波德《大雁归来》。
按语言分	从说明文语言的特征分为平实的说明文和生动的说明文。平实的说明文一般以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。如《中国石拱桥》，这类科普说明文的说明对象决定了其说明语言客观、准确、平实的特点。
生动的说明文一般用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性，使文章生动、有趣。如毛宁《梦回繁华》或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。

二、说明对象及其特征

说明对象	是被说明的事物或被诠释的事理。
事物说明文	因为其说明对象具有事物性特点，故而事物间的区别非常明显，容易把握。如《苏州园林》的标题正是它的说明对象。
事理说明文	着重于说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物的发展规律，因其说明内容相对抽象，故而说明对象比较难以把握。如《大自然的语言》一文可分为四个部分第一部分（第1～3段）引出什么叫物候和物候学；第二部分（第4～5段）说明物候观测对农业的重要性；第三部分（第6～10段）说明决定物候现象来临的因素；第四部分（第11～12段）说明研究物候学的意义。由此可知本文的说明对象是“物候现象”。

三、说明顺序

说明顺序 使说明内容条理化的必要条件	时间顺序	即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文，常以时间性词语为标志，或者是年月，或者是时代、朝代等。 如《中国石拱桥》是按石拱桥发展历史的时间先后顺序（“赵州桥修建于公元605年”“卢沟桥修建于公元1189到1192年间”“福建漳州的江东桥修建于八百年前”“1961年云南的‘长虹大桥’”）进行说明的。
空间顺序	即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。一般用于说明事物的形状、构造特征。要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。 如《故宫博物院》以空间为顺序，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，由中间到两侧，逐次介绍建筑物。这种顺序安排，既符合一般的游览参观习惯，也符合故宫各建筑物之间的主次关系。
逻辑顺序	即按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。逻辑顺序通常包括以下几种形式 ①由现象到本质。如《大自然的语言》全文思路是描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义，这种从现象到本质的认知方法和行文思路是典型的逻辑顺序。 ②由主要到次要。如《苏州园林》一文第3至6段紧扣第2段的四个“讲究”，介绍了苏州园林设计和建造方面的主要特点，而第7至第9段则说明不大被人注意的角落及细节的特点。按照先主后次的逻辑顺序，文章不仅文脉清晰，而且重点突出。 ③由抽象到具体的顺序。如《中国石拱桥》一文 ④由原因到结果。如《花儿为什么这样红》开头就从说明花色产生的原因入手，再进一步说明花色发生变化的原因。 ⑤由浅入深的顺序。 ⑥由表及里的顺序。 ⑦由此及彼的顺序。

四、说明方法及其作用

列数字	运用具体的数字资料介绍事物特点的说明方法。 作用用具体的数据，科学、准确、具体地说明了……的特征（道理），使说明更准确、更有说服力。 如《中国石拱桥》第5段中“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”。运用了列数字的说明方法，这些数字，都是经过科学的测量得来的，准确地说明了赵州桥的规模。
打比方	用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点形象生动地表达出来。 作用将……比作……，形象生动地说明了……的特征（道理），使说明的内容更形象易懂。 如《中国石拱桥》第一段第一句“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”生动形象地写出了石拱桥的形状。
摹状貌	通过描绘事物形貌的方式把事物的特征表现出来。 作用有助于把说明对象说得形象、具体、生动。 如《中国石拱桥》第6段写到“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，好像把一头头狮子陈列于读者眼前，使人有呼之欲出之感。
分类别	将事物按一定的标准进行分门别类的逐一说明。 作用为了说明……的特征（道理），条理清晰地从……方面分门别类加以说明，说明更有条理性。 如《看云识天气》写天上的云，从大的方面分为晴天的“薄云”和阴雨天“低而厚密的云层”，其中“薄云”又分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”等，这样的分类会让读者对云的印象清晰明了。
下定义	用最准确简洁的语言，概括出事物的本质意义和特征。 格式“……是什么”或“……是怎样的”。 作用……是……准确揭示了……的本质特征。如《大自然的语言》“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。”
举例子	为了把事物（或事理）及其特征等说明得更加具体、清楚、明白，在说明过程中先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。 作用通过举……的例子，具体形象地说明了……的特征（道理），使说明更具体，更有说服力。 如《大自然的语言》第二段“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。”举例说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。
引资料	包括引用具体的事例（作用同举例子），引用具体的数据（作用同列数字），引用名言、格言、谚语（作用使说明更有说服力），以及引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等（作用增强说明的趣味性）。引用的资料在文章开头还起引出说明对象的作用。 如《中国石拱桥》第5段引用唐朝的张嘉贞的一句话“制造奇特，人不知其所以为”，增强了文章的说服力，突出了赵州桥外观设计的精妙绝伦。

五、语言特点及其作用

准确、严密 （是说明文语言的先决条件）	表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、顺序等，都要求表述准确无误。这体现了
生动形象（比喻、拟人） / 平易朴实	由于说明的对象和

六、结构形式

总分式	①“总—分”式如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。 ②“分—总”式 ③“总—分—总”式如《看云识天气》第一部分第1段总说云和天气的关系；第二部分第2～6段分述怎样看云识天气；第三部分第7段总说看云识天气的意义和局限性。 【注】事物说明文用“总—分”式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。
递进式	事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。如《大自然的语言》从物候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。
并列式	文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。多用于空间顺序的说明文。
连贯式	各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。多用于时间顺序的说明文。

概括说明对象

做此类题时，要分清是事物说明文还是事理说明文，进而认真读题，要分清楚题干问的是整篇文章还是某段或某几段，然后根据要求概括说明对象的特征。填空时尽量从原文中找原词原句，若没有，则可抓各段中心句或通过归纳段意概括。

题型1　辨析说明对象

1．看题目。有的标题直接表明说明对象，如课文《中国石拱桥》《苏州园林》，这些都是事物说明文，标题直接就表明了说明对象。

2．观首段。题目没有表明说明对象时，甚至有的阅读没有题目时，那么就要看文章的第1段，在第1段的结尾处往往会点出文章的说明对象。

3．找结尾段。有时文章标题与首段找不出说明对象时，

4．抓关键句。说明文除了在文章开头、结尾处易出现说明对象外，还往往利用一些段首的中心句或段尾的句来点明文章的说明对象。

5．归纳。如果以上的方法都不可行，这时候，我们只能研读全文，逐段分析，归纳，确定说明对象。

题型2　概括对象特征

1．抓首括句和中心句、找段落中心句或关键句（好的说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物及特征）。

2．结合段落中介绍说明对象特征或多方面的说明内容进行概括。

3．结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号，归纳层意，并进行综合概括。

4．对语段中的关键词、句，摘要整合，并简明地表达。

5．对重要的信息筛选整合，也可从事物“定义”入手。

信息筛选整合

信息筛选整合是常考考点。

题型1　信息筛选整合

1．以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及一段话或几段乃至全篇。

2．根据试题的要求，淘汰无关的信息，挑选出符合考题要求的字词句等语言材料。

3．根据试题的要求，将“筛选”之后的信息进行综合、归纳、概括，使之符合检测的目的和要求。即依据题目要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗存精，去次留主。

4．答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照，检查有没有漏掉要点。谨防偷梁换柱、张冠李戴的现象出现。答题时，语言准确简洁、要点全面。

题型2　信息正误判断

要培养细心审题意识，明确题目的要求。判断时需从以下步骤入手

第一步审清题目要求，快速确立筛选信息的句子及其在选文中的位置。（一找）

第二步比较分析选项句子和文中原句，看是否有偷换概念、张冠李戴之嫌，根据阅读试题的要求，从该范围内的关键句意、层意入手，对筛选整合的信息一一辨别。辨别时找准对应点，从语意重点，修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度去认真辨析，并准确整合信息。（二辨）

第三步即可下结论，进行正误判断。（三判断）

辨析说明方法及作用

【答题指导】近几年所考几篇说明文中，说明方法是常考考点。

1．判断句子使用了哪种说明方法，要了解并掌握常见说明方法的主要特征。可以找一些语言标志来辨别，如

①举例子例如、比如、据说、譬如等；

②列数字确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数（注意与年代的区别）；

③分类别一类（种）……另一类（种）……；

④作比较比、而、相对于、较……；

⑤打比方像、仿佛……；

⑥下定义判断句（比喻句、否定句不是下定义）。

2．常考的说明方法及其作用

①举例子通过举……的例子，具体形象地说明了……的特征（道理），使说明更具体，更有说服力。

②引用引用神话传说、新闻、谜语等，生动地说明了……的特征（道理），增强了说明的趣味性。

③列数字用具体的数据，科学、准确、具体地说明了……的特征（道理），使说明更准确、更有说服力。

④作比较把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理），使说明更加具体深刻。

⑤下定义……是……，准确揭示了……的本质特征。

⑥打比方将……比作……，形象生动地说明了……的特征（道理），使说明的内容更形象易懂。

⑦引资料引用名言、格言、谚语等，生动地说明了……的特征（道理），使说明更有说服力。

⑧分类别为了说明……的特征（道理），条理清晰地从……方面分门别类加以说明，使说明更有条理性。

品味说明语言

说明语言是常考考点。

题型1　可否删除类

【答题步骤】（1）判断一般不能删。（2）解释解释这个词语在这句话中的含义——在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。（3）比较比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析。（4）这体现了说明文词语的严密性、准确性与科学性。

【答题格式】不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了……，显得绝对化；用了“××”词，准确地说明了……（说明内容），体现了说明文语言的科学性、准确性。

题型2　能否替换类

【答题步骤】（1）判断一般是不能替换。（2）解释分别解释这两个词语在这句话中的含义。（3）比较比较替换上去的这个词语存在的不足，一定要结合具体的句子进行分析。（4）结尾结尾一定要有这样的句子“这样就不能体现说明文语言的严密性、准确性与科学性。”

【答题格式】不能替换，原文“××”词语的意思是……，而替换的“××”词语的意思只有……，如换成“××”词语，就与原文内容不相符，不能体现说明文语言的准确性、严密性。

【注意】说明文语言的准确性和严密性有表程度、估计、时间、范围、频率等修饰、限制的词。如

①比较、几乎、相当、更、最等（表程度）；

②大约、可能、左右、可算、也许等（表估计）；

③当时、刚刚、迄今等（表时间）；

④一切、部分、全部等（表范围）；

⑤经常、常常等（表频率）。

题型3　特点分析类

说明文语言有准确严密性和生动形象性两个特点。解答此类题，就需先明确准确严密性和生动形象性的特点是什么。准确严密性一般是表示时间、空间、数量、范围、程度、性质等方面时表述要准确无误，而生动形象性则是语言比较轻松活泼、幽默风趣的，可使用比喻、拟人等修辞手法。明确了这些后，便可在文中留意相关方面的句子或词语，然后进行分析。

内容理解概括

说明文考查学生的理解概括能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选、准确概括来考虑。近年说明文阅读对文段内容的理解与概括，主要涉及以下几种题型

题型1　理解文段内容

此类题的回答，一定要是在理解文段内容的基础上进行的。要根据题干分析是从什么角度或者是哪一观点入手提问的，然后再确定答题范围，一般而言，题干明确了针对哪一段，答题时就紧扣哪一段，理清该段说明了什么事理，或是说明对象之间存在什么关系。根据文段内容概括回答。

题型2　概括文段内容

回答此类题，需要根据题干确定该段的内容是什么及其与文章说明对象的关系。然后根据题设找出答题区域，对文段的分析进行整理概括。当答题要点在文中不明确时，就可根据题干后的分值确定该答几点，如分值为3分的，一般答3点；答案为4分的，一般答2点或者4点，这就需要根据内容而定了。

题型3　文段内容补写

此类题的做法，与题型2基本一致。不过需要注意的是，如果题干要求补写首句，那么在概括时最好先看看文章其他段落的首句有没有固定的句式或特点。如果有，那么在概括补写时，最好与其保持一致。河北近年说明文的选文形式相对固定，每一句基本都是所在段落的段意，简单明了。

，对文章整体的理解和概括要做到以下几点

1．通读原文，完成三个任务①了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，

2．读题干很重要，要给重要词语做上标记，这样有利于锁定范围，明确答题方向。

3．找出答题的范围进行概括是答题的实质性阶段。，答案的检索区间应在命题点的附近。

4．要树立“答案就在文中”的理念。在答案形式之后要与题干问法、赋分进行对照，检查有没有漏掉要点。答题时，语言准确简洁、要点全面。

辨析说明顺序

1．常见的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，有时一篇说明文交叉运用几种顺序。

2．分析说明顺序的方法如下

（1）看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。

（2）找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”“所以”“”“”“”“”等词语。也可以采用排序法，一般时间和空间顺序比较容易辨识。

回答“文章相连的几段的位置能否调换”这类题时，要看所给段落与前文总说部分的顺序是否一致，再辨析所给几个段落所使用的说明顺序，然后再分析是否能换。此类题一般不可调换，所以需写出不可调换的理由。

【答题格式】不能互换位置，因为运用了……说明顺序，符合人们认知事物的一般规律，调换后就不符合认知规律了。

分析文段作用

题型1　标题的作用

说明文的标题一般有三个作用

1．内容上，点明说明对象是××，说明对象的××特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。

2．表达效果上，运用了××（具体分析其作用）。

（1）运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动形象、新颖别致。

（2）运用问句的形式（设问、疑问句、含“为什么”“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。

（3）话题新鲜奇特，超出人们认知常识。

（4）引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。

3．结构上，吸引读者，激发读者阅读兴趣或思考。

【注意】①表达效果上，一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切忌不要盲目罗列，要具体问题具体分析。②答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。

题型2　文段的作用

1．从内容上考虑关于内容上的作用要结合文章做具体的分析，看语段在整体内容上起什么作用，具体说明了什么，强调了什么等。

2．从结构上考虑

（1）开头语段的作用①引出（或交代）本文的说明对象（或说明对象的××特点）；②增加说明文的文学色彩（或是故事性），激发读者的阅读兴趣；③结构上总领全文，引起下文。

（2）文中段落（句）的作用一般引出下文、承上启下、全文/前文。其中说明文中问句的作用①引起读者的注意和思考；②引出下文的说明内容；③设置悬念。

（3）结尾段落的作用一般有总说的作用，或与开头的说明相呼应，使结构更严谨。

3．从效果上考虑若有说明方法，则从说明方法及其作用上作答。，分析句子作用时，需观察句子是否使用了修辞手法，再回答作用。

知识迁移拓展

题型1　探究联想类

此类题属于半开放性试题，在解答时，既要有一定的自主性，又要注意其受具体客观条件的限制。基本的解题思路可分为两步

（1）围绕问题，综合材料。要围绕需要探究的问题，认真阅读所提供的材料，并做出综合性分析。

（2）不同角度，提炼观点。在认真分析材料的基础上，根据试题要求，从不同角度提炼出符合题意要求的观点。

题型2　看法建议类

做谈看法类题要让学生对所给选文有准确的把握，然后充分调动已有知识和经验再迁移到文段中来。往往要么是结合原文谈，要么是结合实际回答，注意要审题。

提建议类题涉及提建议、找方法、找措施等，解答此类题，一般应抓住三点

（1）扣紧问题。即紧紧围绕所要解决的问题想办法、拟措施。

（2）切合实际。在提建议、措施时，一定要联系生活实际，力求能够解决问题，不要只是一些无用的空想。

（3）鼓励创新。此类题，重在考查学生的创新思维及实践能力。这样，我们在解题时就应该能想出新点子，找到新方法，提出新建议，拟定新思路。

回答主观探究、知识迁移类题时，需注意以下几方面问题

（1）看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。

（2）所提出的方法措施必须是可行的、有助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵。

（3）答题时，要善于从文章中寻找有用的信息，不能脱离文章。

（4）拓展的思路应该是正面的，积极的，文章中所提到的技术或者

【练习】

一、阅读下面文章，完成后面题目。

“中国”一词的前世今生

姚让利

何尊①于1963年出土于陕西省宝鸡市陈仓区的贾村。1965年8月，发现者陈堆因经济拮据，将这件青铜器连同另一些废铜混装在麻袋里，卖给宝鸡市一家废品收购站，总共卖了30元钱。1965年9月，宝鸡市博物馆职工佟太放在收购站看到这件铜器，感觉应该是一件比较珍贵的文物，便向馆长吴增昆汇报。吴增昆随即让保管部主任王永光去查看，王永光赶至废品收购站后，也断定这是一件珍贵文物，便以30元的价格将这尊铜器买回博物馆。

1975年，国家文物局调集全国新出土文物精品出国展出，由著名青铜器专家、时任上海市博物馆馆长的马承源先生负责筹备。该尊成为展品之一。马承源在故宫武英殿见到实物后，反复观察，心中纳闷如此大的器物为什么没有铭文。他用手在铜尊内壁底部反复摩挲，感觉底部似乎刻有文字，随即让人送去除锈。经过清除泥土和锈迹，果然在铜尊底部发现了长篇铭文。

铜尊内胆底部有一篇12行共122字的铭文，记载了周成王营建洛邑，建筑陪都的重要历史事件，而其中“宅兹中国”是“中国”二字最早的文字记载。这篇铭文把“中国”的最早地址确指为洛邑所在的洛阳盆地及以其为中心的中原地区。

《左传·庄公三十一年》有“凡诸侯有四夷之功，则献于王，王以警于夷。中国则否”的说法，足见春秋前期，“中国”一词就已经与蛮、夷、戎、狄对举。《公羊传·禧公四年》称“南夷与北狄交，中国不绝若线。桓公救中国而攘夷狄，卒荆，以此为王者之事也。”齐桓公救援邢、卫等国，被称作“救中国”，足见此时的“中国”，已经扩大到被认为是“诸夏”的国家。

“华夏”一词最早见于《左传·襄公二十六年》，“楚失华夏”。唐孔颖达疏“华夏为中国也。”“华夏”所指即为中原，至今仍为中国的别称。

华夏族人称其四境民族为蛮、夷、戎、狄，而自称为“中国”。“中国”一词后来随着所指对象不同而有不同的含义。大致说来，有以下六种概念一是指京师（首都）。二是指天子直接统治的地区，如诸葛亮对孙权说“若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。”三是指__①__。四是指国内、内地，如《史记·武帝本纪》“天下名山八，而三在蛮夷，五在中国。”五是指__②__。六是指华夏或汉族建立的国家，《史记》《汉书》经常出现这样的称谓。所以自汉代开始，人们常常把汉族建立的中原王朝称为“中国”。正因为如此，当少数民族入主中原后，便以“中国”自居，如鲜卑人建立的北魏自称“中国”，将南朝叫作“岛夷”；而汉族建立的南朝虽然迁离了中原，仍以“中国”自居，称北朝为“索虏”、北魏为“魏虏”。

“中国”一词所指范围，随着时代的推移而经历了一个由小到大的扩展过程。“中国”一名虽有三千年文字记载的历史，但它仅仅是一种地域观念，从夏、商、周开始直至清末，从来没有一个王朝或政权曾以“中国”作为正式国名。

“中国”的别名，除上述的“华夏”外，还有“中华”“九州”“四海”“神州”等称呼。“中华”最初指黄河流域一带，《三国志》裴注中最早出现了“中华”一词。随着版图的扩大，凡属中原王朝所管辖的地方都统称为“中华”，泛指全国。“九州”之名，起于战国中期。《禹贡》中有冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍九州。其他古籍也有“九州”的记载，尽管具体的州名有差异，但记载的均为九个。“九州”就成了中国的代称，并一直沿用至今。

“中国”正式作为国名，则始于辛亥革命以后。

（选自《寻根》2018年第4期，有改动）

【注释】①何尊中国西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所作的祭器。

1．阅读全文，概括选文的说明内容。

2．选文运用了什么说明顺序？请简要说明。

3．选文主要运用了什么说明方法？有什么作用？

4．根据选文，在文中横线上填入恰当的内容。

二、阅读下面文章，完成后面题目。

5G如何改变我们的生活

5G到底能给我们的生活带来什么改变？

中国通信企业协会副会长武锁宁多次在公开场合举例回答“一个盲人不用带导盲犬，也可以在5G网络遍布的世界里安心生活，他可以借助无人驾驶技术去任何地方，汽车会自己寻找停车场；而在车辆无法进入的小道，他也可以借助物联网，躲避障碍物。”

和4G相比，5G最突出的特点就是带宽更宽、速度更快。，普通民众在5G时代最直观的感受将是飞一般的网速。比如现在我们

5G速度的提升还将增加物联网的功能，实现人物相连、物物相连，代表着人类将进入万物互联的时代。5G物联网时代最典型、最有前景的应用将是无人驾驶，由于网络信号的传输速度更快，时延可以降低到1毫秒，几乎等于实时反应，从而使得无人驾驶系统能在更短的时间内准确感知道路的情况，做出快速的正确的动作反应。如果一个城市实现了无人驾驶的普及，那红绿灯就不再有用，完全可以取消。

5G也会给医疗领域带来巨大变革，让远程医疗真正成为现实。北京的医生坐在电脑屏幕前，可通过操纵杆为边疆的患者做手术。

在工业领域，5G也将把自身的网络优势发挥到极致，带动中国传统制造业转型升级，让智能制造演变到更加智能化、智慧化的阶段，从而提升工业互联网的发展水平。

对那些喜欢宅在家里的人来说，5G将会提供更便利、舒适的生活。比如，你只需在家戴上VR头盔，足不出户便能通过遍布在各个景区、360度旋转的高清摄像头，与身处当地的游客一样，实时同步欣赏北京颐和园、杭州西湖、四川九寨沟的全景，连在湖里的游鱼都能看到。同样，借助VR头盔或者眼镜，球迷们可在家中的5G网络下实景观看世界杯、奥运会、亚运会等各种比赛，效果会比去了现场更震撼。

这些还只是5G带给我们的一部分改变，并非全部。

近日，工业和信息化部宣布，2019年将成为我国5G元年，意味着5G商用模式已经正式启动，很多与5G相关的应用场景将陆续出现。

1．标题采用设问方式，表达上有什么好处？

2．5G改变我们的生活，表现在哪些方面？请简要归纳。

3．列举文中所运用的两种说明方法，并简要分析。

4．你期待5G给青少年学生的学习带来什么样的变化？

三、阅读下面文章，完成后面题目。

坡鹿——琼岛精灵

张文斌　宋延龄

①被誉为“东方夏威夷”的海南岛，位于我国领土最南端，是一个风景如画，气候宜人的热带岛屿。这里旅游资源十分丰富，闻名遐迩的大田国家级坡鹿保护区就是其中之一。这里生存着我国乃至世界范围内唯一的海南坡鹿野生种群。

②海南坡鹿的形态与梅花鹿相似，但体型相对较小，而且成年个体的背部没有白色斑点。雌鹿的体重为60公斤左右，雄鹿体重130公斤左右。海南坡鹿的毛色呈红棕或黄棕色，雄性个体的毛色比雌性暗，在繁殖季节中毛色变得更深，为棕色或棕褐色。当年出生的鹿仔的毛色呈红棕色，背部有明显的与梅花鹿相似的白斑。雄鹿仔在6个月时头上冒出角，随后骨化突出成为不分叉的直角，在2岁以后才长出具有眉枝和主干的完整形态的角。与梅花鹿相比，雄性坡鹿的角型非常简单，只有眉枝和不分叉的主干，在主干的末端有2～3个突起的结节。雌性坡鹿不长角。

③海南坡鹿是比较典型的晨昏活动的物种，每天在太阳还没出来之前就开始进食，边走边吃，地上的草、灌木的嫩枝条、树叶都是它们喜欢的食物。多年研究发现，海南坡鹿采食的植物有215种，其中经常并大量采食的有70～80种。

④海南坡鹿视觉与嗅觉出奇的灵敏，通常对一公里以外的动静都会有反应。每当受到惊吓时，立刻腾空而起，跨四五米宽的山沟，飞离地面有两人多高，毫不费力，弹跳力极强。如果留心，就会发现，海南坡鹿种群的警惕性很高，分工也很明确，每当清晨或傍晚觅食进餐时，必有一只公鹿负责放哨，东张西望，一丝不苟，其他伙伴则优哉游哉地边吃喝边玩耍。一旦发现情况，立着两耳观察的哨鹿，一声惊啸，所有鹿便火速撒开四蹄，像出弦的箭一般，朝着预定的方向疾奔而去。

⑤在近20多种鹿类动物中，凤毛麟角般的海南坡鹿最为珍贵，营养价值和药用价值都非常高。鹿茸、鹿筋、鹿胎都是高档滋补品，对强身健体、防寒保暖、壮阳补肾乃至延年益寿，起着不可替代的作用。其经济价值，比常见的梅花鹿高出十几倍。早在上个世纪八十年代，一只坡鹿的售价就已突破万元。

⑥历史上，除了中部山地外，海南坡鹿在海南岛内几乎都有分布。海拔低于200米的丘陵、草地是它们的栖息地。根据海南地方志——琼州志的记载，海南坡鹿在明清两个朝代还常见于澄迈、琼山、琼海、定安、崖州（现三亚市）、陵水、万州（现万宁市）、临高等地。在上个世纪50年代初期，还能见到海南坡鹿与牛群在草地上一起吃草的景象。

⑦，到了1963年，研究人员在考察海南岛的鸟兽区系时，海南坡鹿只有100只左右。1976年考察确认海南坡鹿仅剩26只。自1990年起先后有83只海南坡鹿被迁移出去，在它们原来的分布区邦溪、三亚、琼海、文昌等7个地点建立起新的半圈养种群。到了2000年底，海南坡鹿已经超过1 000只，海南坡鹿种群数量正逐步恢复。这说明，随着海南各界对环境保护、生态平衡的认识不断增强，海南坡鹿越来越受到重视，生存环境日益得到改善。

⑧海南坡鹿从生态学意义上看，是生物链上不可缺少的环节；从动物学的角度看，对开展科学研究，发展经济、文化、医学等事业，都有重大意义。但海南坡鹿生存所需的条件十分苛刻，如遇到干旱造成水涸、草死、树枯等环境严重恶化的情况，即使生活在保护区内的坡鹿也会受到威胁。为此，海南省委、省政府正不惜投入巨大的人力、财力、物力，实施“坡鹿迁地野放保护工程”，扩展坡鹿分布区，改善坡鹿的生存条件，给坡鹿提供足够的生活空间。

⑨“保护海南坡鹿，倡导绿色生活，构建美丽家园”是我们的期许。只有齐心协力，我们才能将生物多样性这一人类赖以生存和发展的基础筑得越来越牢，促进人与自然的和谐共生。

（选自《野生动物杂志》，有删改）

1．第②段用了什么说明方法？有什么作用？

2．第④段主要说明了海南坡鹿的什么特征？

3．品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。

（1）所有鹿便火速撒开四蹄，像出弦的箭一般，朝着预定的方向疾奔而去。

（2）历史上，除了中部山地外，海南坡鹿在海南岛内几乎都有分布。

4．据了解，有些人担心海南坡鹿这一琼岛精灵会灭绝，请从第⑦或第⑧段中寻找依据，写几句话，消除他们的顾虑。

四、阅读下面文章，完成后面题目。

严密监视海岸线的“千里眼”

阿碧

①目前，来自海上的恐怖袭击、海盗、走私以及非法移民等犯罪活动越来越猖獗。，对于濒海国家来说，完善的海岸监视和防御系统成为海岸线上不可缺少的“眼睛”和“耳朵”。高科技的发展，使得现代海岸监视手段已不再是传统的观测塔，而是向着高技术、多平台、多手段和多层次的方向发展，出现了陆、海、空等多种海岸监视系统。

②海岸监视雷达是海岸监视系统中最重要的设备。它采用了短脉冲的窄波束，配备高增益天线，以提高系统的远距离监视灵敏度和分辨率。美国制造的“衣萨特”雷达的天线孔径达5.5米～7.5米，能承受速度高达每秒78米的狂风，可安装在高塔上进行远距离、超远距离监测。海岸监视系统不仅需要能够发现目标的雷达，还需要能从多个船只中识别出真正有用目标的自动识别系统。自动识别系统每分钟可处理2 000条信息，每2秒钟更新一次数据。，自动识别系统提供的信息很容易添加到船舶交通管理系统的雷达图片上，有效弥补雷达盲区和因干扰或天气等原因造成的信息缺失，扩展系统的实际覆盖范围。为了使犯罪分子防不胜防，布置在海边的监视系统必须要有很强的机动能力。为此，各国都在积极研制方便快捷的机动海岸监视系统。

③海岸监视系统还需要借助水下传感器。它可以将水下需要探测的目标与海洋生物或海面反射等干扰物区分开。操作人员综合主动成像声呐和被动声呐提供的信息，确定探测目标的性质。

④在所有的海岸线海空监视系统中，最有名的是美国的海军空间监视系统。该系统是美海军航天司令部空间监视中心负责操纵的，由3座大功率发射站和6座接收站组成。整个系统可监视4 800公里海岸线，监视范围从海岸线向外延伸达1 600公里。

⑤卫星定位系统也是监测海岸线的一个重要手段。卫星导航定位系统的导航定位与数字通信基本功能可以有机结合，通过装配在舰船上的用户终端为舰船导航。利用系统特殊的定位体制将移动目标的位置信息和其他相关信息传送至指挥所。通过完成移动目标的动态可视化显示以及指挥指令的发送，实现海岸移动目标的指挥监控，达到有效地确定非法目标位置的目的。

（选自《检察风云》，有删改）

1．文章以《严密监视海岸线的“千里眼”》为题有什么好处？

2．通读全文，看看第②段与第③段能不能调换顺序，为什么？

3．陆地海岸监视系统包括哪些？各自的作用是什么？

4．指出文中画线句子的说明方法及作用。

美国制造的“衣萨特”雷达的天线孔径达5.5米～7.5米，能承受速度高达每秒78米的狂风，可安装在高塔上进行远距离、超远距离监测。

5．高科技的发展在服务和改变着我们的生活，请联系实际，举例说明（不少于两个）。

四苏州园林有哪些景点

亭子，水，花，自然搭配。
回答者 792215677 - 一级 2009-12-2 20:35
这就涉猎好多了，我这里有我们摄影师拍摄的苏州园林景观图，你可以了解了解这些都是列入世界文化遗产的
这就涉猎好多了，我这里有我们摄影师拍摄的苏州园林景观图，你可以了解了解亭子，水，花，自然搭配。

五苏州园林特征

苏州园林的艺术特点是移步换景，咫尺之内再造乾坤。四座园林占地面积不广，但巧妙地运用了种种造园艺术技巧和手法，将亭台楼阁、泉石花木组合在一起，模拟自然风光，创造了“城市山林”、“居闹市而近自然”的理想空间。
苏州古典园林，简称苏州园林，是世界文化遗产、国家AAAAA级旅游景区，中国十大风景名胜之一。苏州古典园林素有“园林之城”之称，享有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之美誉，誉为“咫尺之内再造乾坤”。
苏州古典园林始于春秋时期吴国建都姑苏时，形成于五代，成熟于宋代，兴旺鼎盛于明清。到清末苏州已有各色园林170多处，现保存完整的有60多处，对外开放的有19处，主要有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园等园林。